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2013年高考语文考试大纲解读,新课标考纲与大纲版考纲的比较河北省石家庄一中孙夫振,落实了新课标,根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的普通高中课程方案（实验）和普通高中语文课程标准（实验），确定语文科考试内容。,依据了新教材,按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容和选考内容。,体现了新理念,语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。高中语文课程应进一步提高学生的语言素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力,丰富了新内容,旧的考纲大约1500字，新考纲2200多字五种能力，增加为六种能力，多了一种“探究”能力“选考内容”部分，大多为新增,拓宽了新领域,“知识类新概念”：（文本文体）文本、实用类、文体的基本特征，传记、新闻、报告、科普类文章（思想内容）文本的基本倾向、作者的写作（创作）背景和意图、文本所反映的人生价值和时代精神、作品的意蕴、内涵、民族心理和人文精神、作品表现出来的价值判断（艺术审美）艺术魅力、艺术表现力、审美取向、审美体验（社会功用）文本产生的社会功用、文本产生的社会价值和影响,增加了新深度,“能力类新概念”：了解、领悟、（深度的）思考与判断、探索、探讨、探究、发掘提出自己的见解、个性化阅读、有创意的解读审美体验,出现了新题型,选考题多选题探究题,新旧考纲的相同,基本知识的相同根本能力的相同考纲主干的相同教学主体的相同,新高考的应对策略,
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