高中生物第三章基因的本质3.1DNA是主要的遗传物质说课课件新人教版必修2.ppt_第1页
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文档简介

DNA是主要的遗传物质,课后修改教学过程教法学法重点难点教学目标教学分析确定课题,确立课题,2013年4月大连教育学院举办了高中生物评优课竞赛。参赛选手抽签：序号：20号选手题目：必修2第3章第1节DNA是主要的遗传物质,教材分析,本节内容以科学家对遗传物质的探索历程为线索进行编排，在结构体系上体现了人们对科学方法的认识过程，以及科学技术发展对科学本身的推动作用，是进行探究式教学的很好材料。,学情分析,教学目标,重点难点,教法学法,教学流程图,导入环节,修改前：问题引导方式，复习旧知识，引入新课,修改后：播放视频，创设问题情境，激发学生求知欲再复习旧识，以问题串及图示的方式给出知识框架，引入新课,早期推测,格里菲思实验,修改前：采用学案的方式。,修改后：取消学案。,艾弗里实验,起初想法：教师提出问题，学生分组讨论探究设计实验呈现艾弗里的具体实验过程，引导学生分析实验，得出实验结论。,修改1：引导学生探讨实验技术在证明DNA是遗传物质中的作用。,修改2：引导学生更好领悟设计实验的原则及注意事项。,噬菌体侵染细菌实验,起初想法：由人们对艾弗里的实验的质疑，顺利引入下一个实验：噬菌体侵染细菌的实验。了解研究对象：呈现教材P44图3-4，图3-5，指导学生归纳总结T2噬菌体的的成分、结构及寄生生活方式。用问题驱动的方式：让学生明白标记噬菌体DNA和蛋白质的方法。有了这些知识做基础后，学生阅读教材，观察分析实验，分组探究讨论。师生交流回答，得出本实验的实验结论。,噬菌体侵染细菌实验,修改1：了解研究对象：让学生通过回忆初中所学，有利于前后知识的衔接。,噬菌体侵染细菌实验,修改2：先具体说明噬菌体侵染细菌的过程，再让学生分析分组讨论探究实验,吸附注入合成组装释放,噬菌体侵染细菌实验,修改3：先不说明噬菌体侵染细菌的过程，而是先呈现教材实验的动态分解过程，针对过程教师提出问题，再让学生分组讨论探究,噬菌体侵染细菌实验,修改4：自制教具模拟实验过程,修改前：学生设计实验，来证明烟草花叶病毒的遗传物质是什么。,修改后：给予烟草花叶病毒相关资料及实验过程，要求学生通过分析实验，推测实验结论。,烟草花叶病毒感染烟草实验,最后师生总结：绝大多数生物的遗传物质是DNA，少数病毒的遗传物质是RNA，DNA是主要的遗传物质。培养学生归纳总结的能力。,结论,根据教学目标设计检测练习题，进一步检验学生对本节内容掌握情况。,目标检
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