从计算机教育看传统教学与网络教学的区别传统教学与网络教学的比较研究

从计算机教育看传统教学与网络教学的区别传统教学与网络教学的比较研究 随着信息技术的飞速发展，人们对计算机的运用越来越广泛，网络教育也随之产生并快速发展。学校作为人们获取信息知识的重要途径，应正确、合理应用网络教育。虽说，网络为师生提供了自主的教学环境，提供了巨大的信息资源，促进了师生互动，对传统教学发起了挑战，但我们也应清醒的认识到传统教学有着悠久的历史背景及深远的文化底蕴，比较成熟、完善，在整个人类的发展史上，为传播知识，起了巨大的作用。因此，传统教学与网络教学应合理运用，有机结合，使它们发挥各自优势，扬长补短，对培养学生能力及提高教学质量都有重要的意义。 传统教学是以语言为中介，在教师的指导下有目的、有计划、有组织、有系统的进行的，是在较短的时间内间接的接受前人所积累的科学文化知识、并以此来满足对知识的渴望，它是以教师为中心，以课堂为中心，以教材为中心。而网络教学是利用推广的电脑和网络等硬件条件，依附于专业的网络教学平台，实现异地、同时、实时、互动的教学和学习的一种模式，是“实地现场教学”模式的强有力的补充，是教育信息化和网络化的有力结合。 一、传统教学的优点与缺点 传统教学是一个人一生中所受教育的最重要组成部分，是一个人在学校里以间接经验的掌握为主线，具有一定程度的被动性的接受有目的，计划性的指导，系统地学习科学文化知识和社会行为规范。经过长久的发展，传统教学早已形成了一套固定的模式，按年龄及文化程度分班，教师对整班授课，按规定内容及时间授课。 1.传统教学的优点。传统教学是一个教师对一整班学生教学，一个班可有很多学生，集体学习，教材统一，既提高了教学质量，也降低了教学资源的成本。 管理规范，学生固定编班，教师按学习计划教学，目标明确，进度容易控制，可使学生获得系统的教学知识，也方便组织教学活动。 可提供一个集体的学习环境，促进了同学之间的交流，也增强了集体主义感，并且师生之间也是面对面进行教与学，促进了师生之间的关系，并且教师的言谈举止，对学生都具有极大影响。 2.传统教学的缺点。虽说传统教学已发展了几千年，对教学起了巨大作用，但这种方式是在尚未成熟的生产力基础上发展来的，存在许多问题。 教学质量与教师的素质有着很大关系。不同学校，不同区域之间的教学质量有所差异。 教师是主宰课堂教学的中心，学生是听众。传统教学满堂灌，学生的主要任务是理解和记忆，并且只注重考试分数，无法激发学生的兴趣，也不可能提高教学质量。 进度统一，不利于因材施教，影响学生学习。知识更新过慢，许多教材内容很多年都不进行调整，跟不上时代的发展。 传统教学的传递信息只采用了一些简单的媒体材料。其中板书会花费大量的上课时间，版面有限，影响教学进度，并且粉笔灰不利于教师和学生的健康以及教室的卫生。 二、网络教学的优点与缺点 1.网络教学的优点。网络教学通过Inter技术、通信技术、多媒体课件技术为基础，给传统教学增添了活力，是一种快速、便捷的教学方式。网络教学的方式有网络课程、在线测试、视频广播、视频点播、在线讨论、BBS论坛、聊天室、E-mail等等。概括起来有这些优点： 网络教学打破了以前的时间与空间的限制，并且可以享用网络上的各种资源，任何人都可自主地进行自己的学习，掌握学习进度，不影响其他人的进度，方便灵活。 网络教学运用先进的信息技术，集图像、声音、文字于一体，更能形象的表达教学内容。 进行远程监控、远程管理、远程登录等等，大大方便了用户的需求，节约了时间与财力，提高了效率。 师生之间可随时随地进行交流，可极大的调动学生的积极性。也有助于因材施教，更好的变被动学习为主动学习。 网络教育推动了高等教育的大众化，近几年高校的大规模的扩招，其容纳度已超饱和，再满足人们对高等教育的需求实在困难，而网络教育的出现可大大缓解这个需求。 2.网络教学的缺点。纵然网络教学具有很多的优越性，但就推广来说，存在诸多的限制条件。 师生之间形成了时空隔离状态 ，不能有效的监管学生，对那些自律差的学生很容易放纵自己，不利于教学质量。 网络教学只能演示，像数学这类课程，需一步步讲解，网络教学就不能很好的表现出来。还有像化学、物理这类的实验课，需通过颜色、气味、形状等等状态来体现，并且要锻炼学生的动手能力与操作能力，这些网络教学都无法实现。 网络教学需要购置大量的电脑，硬件和软件也要齐全，并且网络使用费，以及网络教学者的培训费都影响着网络教学的推广。 二、总结 综上所述，无论传统教学还是网络教学目的都是一样的，那就是培养适应信息化社会发展的有用人才。所以站在学校立场上，应该加大力度推进网络教学与传统教学的整合，形成一个完整的基于两者优点的教学模式，这样不仅可以提高教师的网络意识和应用网络技术的能力，也相应的培养了学生