语文人教版六年级下册凡卡课件.ppt

15.凡卡,（俄）契诃夫,作者简介,契科夫,俄国伟大的批判现实主义作家，短篇小说之王，著名戏曲作家。代表作变色龙套中人等。他生活在19世纪末期正是沙皇俄国最黑暗的时代。凡卡无情地揭露了沙皇统治下最黑暗的时期，人民过着苦难的生活，无数破产的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。,凡卡,揉皱眯缝耸肩楦头撇嘴耷拉抽噎窜过打搅摩平祷告戳黑糊糊醉醺醺蘸一蘸,m,zhn,y,xun,xn,chu,d,pi,fng,思考:凡卡为什么要给爷爷写信？哪些自然段似乎与凡卡写信毫无关系？哪些自然段是写信的内容？把这些段落找出来,写信的内容,（文中第3、8、10、11、12、15自然段）,默读课文写信部分，用“”画出信中凡卡直接乞求爷爷接他的回乡下的语句？,亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！我给您跪下了，带我离开这儿吧，要不，我就要死了！亲爱的爷爷，我再也受不住了，只有死路一条了！快来吧，亲爱的爷爷，我求您带我离开这儿。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。亲爱的爷爷，来吧！,简洁是天才的姐妹,我的生活没有指望了，连狗都不如！,昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。/吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。/他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。,老板揪着我的头发，把我拖到院子里拿皮带揍了我一顿。,挨打,揪,拖,揍,我的生活没有指望了，连狗都不如！,这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。,戳,我的生活没有指望了，连狗都不如！,有一天，老板拿楦头打我的脑袋，我晕倒了，好容易才醒过来。,我的生活没有指望了，连狗都不如！,吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。,挨饿,一点儿面包,简直没有,稀粥,我的生活没有指望了，连狗都不如！,他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。,挨困,过道,我的生活没有指望了，连狗都不如！,凡卡在莫斯科过着连狗都不如的生活。我还看到，有一次,昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。/吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。/他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。,亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！我给您跪下了，带我离开这儿吧，要不，我就要死了！亲爱的爷爷，我再也受不住了，只有死路一条了！快来吧，亲爱的爷爷，我求您带我离开这儿。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。亲爱的爷爷，来吧！,文章不是无情物情到深处才反复,学习文中回忆部分,推荐阅读,契科夫短篇小说选,读了凡卡，我们对今天的幸福生活应该怎样珍惜呢？回家和父母聊一聊。,课后作业：,请同学们结合具体语段，概括说说凡卡着重回忆了哪些乡村生活呢？,（1）爷爷在乡下守夜的情景。,（2）家乡美丽的夜景。,（3）和爷爷一起砍圣诞树的情景。,再读一读，说说爷爷给你留下了怎样的印象。,爷爷是一个年老、困苦、劳累，却很乐观、风趣、慈祥的人，跟爷爷在一起凡卡感到很快乐。,请同学们结合具体语段，再来说说乡村生活给凡卡留下了怎样的印象。,（1）家乡美丽的夜景。宁静、优美、柔和，有着过节的气氛，从中可以想到凡卡高兴的心情。与城市悲惨的学徒生活相比，乡村的生活是那样美好，所以，在凡卡的记忆中，连一个普通的夜晚也如此美丽。这正是凡卡对家乡对亲人思念的表现。,（2）守夜和砍圣诞树。从“多么快乐的日子呀”“逗笑一会儿”，还有爷爷生动有趣的语言，体会到这可能是凡卡印象最深、最快乐的一件事。试着读出凡卡的快乐。,请同学们再来说说乡村生活给凡卡留下了怎样的印象。,你们从中可以感受到什么呢？,乡下的生活虽然艰苦，但是能和爷爷在一起，能够得到关爱，是幸福的、快乐的。,爷爷守夜乡村雪夜和爷爷砍圣诞树,以欢乐反衬凡卡的凄苦,学习文中回忆部分,（4、5、6、13、14节）,插叙的作用,课文结构比较复杂，它由三部分内容组成：作者叙述凡卡的悲惨遭遇，凡卡信的内容，写信过程中凡卡的回忆。在这三部分内容的表达上，抓住了细节描写，表现了凡卡这个仅仅九岁的孩子复杂的内心活动，给爷爷写信，哀求爷爷把他带回去，说明了他在莫斯科学徒生活的悲惨，使我们深深同情他的悲惨命运，更加痛恨那个吃人的黑暗社会。,课文总结,九岁的凡卡在圣诞节前夜，给乡下的爷爷写信，在信中：在莫斯科所遭受的悲惨遭遇；和爷爷在一起的幸福生活；爷爷把他带回乡下去。,诉说,回忆,哀求,加入插叙部分，更加衬托出了凡卡学徒生活的悲惨和他迫切要回到爷爷身边的心情。,课文的插叙部分有什么作用？,在文中找到几处细腻传神的细节描写，来体会其真实具体，给人印象深刻，有身临其境之感。（凡卡写信时的动作、表情、心理，写信中对学徒生活的描述和对乡村生活回忆中，都有生动细腻的细节描写。）,小说除了运用插叙，还采取了哪些方法，使我们如此感动不已呢？,一、抓住细节描写，使文章写得很感人。二、对比的描写，反衬凡卡的凄苦。三、插叙的手法，读来自然、流畅。,总结本文的写作手法：,请小组合作讨论，乡村生活真的是美好幸福的吗？,爷爷已经65岁，还要给老爷家守夜，只能睡在大厨房里；守夜时要挨冻，砍圣诞树时爷孙俩都要“冻僵”了，从中可以体会到他们的生活是非常贫困劳累的。否则，爷爷也不会把他唯一的孙子送到城里去做学徒，期望他能有一技之长更好的养活自己。但在小凡卡的心里却如此美好，正是因为他现在的学徒生活太悲惨了，已经到了他无法忍受的程度。,（2）再读凡卡的信，根据自己的理解，在信的后面写上几句想说的话。体会凡卡终究梦碎、现实依旧的悲惨命运。,（1）凡卡的梦会变成现实吗？细读凡卡回忆部分和叙述部分，抓住有关事例和句子谈自己的看法。,那么爷爷究竟能否收到凡卡寄来的信呢？并将其带回乡下呢？,凡卡并没在信封上写明具体地址，爷爷肯定收不到信，即使收到了信，爷爷也不一定会来接凡卡，因为他无能为力：爷爷只是个穷苦的守夜人，没有能力继续抚养日渐成长的凡卡，在村子里又找不到可供他吃饭的活儿，要不，怎会忍心把唯一的孙子送到如此陌生的大都市里寻找活路呢？,梦终究还是醒了，可怜的凡卡还得强忍着昨晚被皮带鞭打的剧烈疼痛，继续忙碌干起活来：擦地板、擦玻璃、收拾青鱼身子本来就虚的凡卡哪儿经得住这番折腾，差一点儿，凡卡就累得趴下去了到吃午饭的时候了，凡卡揉了揉被老板用皮带鞭打的屁股，捶了捶累得发疼的腰，端起一碗稀得见低的粥，咕咚咕咚直往喉咙里倒。而老板和老板娘呢！则在客厅里大吃大喝，餐桌上的丰盛的午餐，香气四溢，一看就让人流口水。看，就连老板养的狗都吃上了香喷喷的大鲇鱼呢！凡卡看看老板那儿，又瞧瞧自己的午餐：那碗一口就能喝得精光的粥，不由得叹了一口气。他又回想起了以前在乡下和爷爷一起度过的美好时光,续写,“臭