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文档简介

13和时间赛跑,第一课时,猜谜语,世界上最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最容易被忽视又最令人后悔的东西是什么？,时间,1.赛跑过吗？和谁赛跑，结果怎样？,2.其实，赛跑不一定都是说跑步，只要以速度取胜的比赛通常被称为“赛跑”。比如，车子之间的赛跑也叫赛车，马儿之间的赛跑也叫赛马！快艇之间的赛跑也叫赛艇！可咱们的作者既不和车赛跑，也不和人赛跑，却要和时间赛跑，为什么呢？这时间有什么特点呢？,自由读课文。,（1）画出课文中生字新词，联系上下文或借助工具书自学。,（2）教师指导学生把课文读通、读顺、读正确。,赛跑疼爱忧伤安慰虽然疯狂暑假益鸟贫穷将来假若日月如梭,检查生字词,3.指导学生当堂正确书写生字。,4.指名分节读课文，理清课文的脉络。,5.想想课文讲了哪些事？作者通过和时间赛跑明白了什么道理？（牵引中心句：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。）,6.听录音，联系实际说说你读了这篇课文的初步感受。,学习15小节,1.默读1-5小节，说说这部分讲了几层意思。,2.指名读一、二两节。,（1）这部分主要讲了什么事？,（2）指导学生用“持续”“与其.不如.”造句。,（3）从一、二节中找一个词来概括这部分的感情基调。,（4）指导学生有感情地朗读课文，引导学生学会客观评价他人的朗读。,默读三、四两节。,(1)画出你最难理解的句子。,（所有时间里的事物，都永远不会回来了。）,（2）先说说自己是怎样理解这句话的，然后在小组交流、讨论。,（3）这句话是什么意思？文中的爸爸是怎样解释的？,（4）文中的小作者是怎样理解这句话的？,（5）读了这句话，你有什么感受？平时生活中，你有过这种感受吗？,（6）指导学生有感情地朗读三、四两节。,自读第五节,（1）说说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“光阴似箭，如月如梭”等谚语的意思。,（2）你在平时课外阅读中还收集了哪些有关珍惜时间的名言、谚语、成语？全班交流。,（3）“我有一种说不出的滋味”，这是一种怎样的滋味？,（对时光流逝的感伤）,（4）说说看，你平时是怎样珍惜时间的？今后，你准备怎样珍惜时间？,布置作业,1.练习有感情地朗读课文
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