语文人教版五年级上册《落花生》

,打一植物,自造房屋自安家。,地上开花不结果，,地下结果不开花。,根根胡须入泥沙，,它为什么叫“落花生”呢？,15.落花生,花生是一种草本植物，花是黄色。花垂落在地面，花落以后，在地下结果的作物，所以也叫“落花生”。,许地山的父亲叫许南英，进士出身，是位爱国诗人，也是位颇受百姓爱戴的好官。中日甲午战争爆发后，他曾率领台湾人民苦撑危局，死守孤城台南。他将多年积蓄全部充作官饷，坚决抵抗日本鬼子的入侵。台湾被日本侵占后，他不愿当亡国奴，就携眷搬到祖籍福建龙溪。在许地山十四五岁时，他出任广东省三水县县令，全家住在衙内大院里。他们家的后园有半亩空地，许地山的母亲建议开辟出来种花生，这就是课文中所写的事。,mchngfngfmo一亩品尝吩咐茅房zhli榨油石榴,爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。,成熟：植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。,分辨：辨别。,体面：（相貌或样子）好看；美丽。,可惜：值得惋惜。,吩咐：口头指派或命令。,收获：取得成熟的农作物。,开辟：开拓发展。,翻地：用犁、锨等翻松田地。,居然：表示出乎意料；竟然,第一段（第1自然段）写种花生、收花生。第二段（第2自然段）写母亲提议过一个收获节。第三段（第3自然段到最后）父亲和我们边吃花生边议论花生。,初读，了解段落结构,读文理解,1各自轻声读第一段，思考：这一段先写了什么？再写什么？2课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？,先写种花生，再写收花生。,买种、翻地、播种、浇水；这些词语是按种花生的顺序排列的，不能颠倒位置。,浇水,播种,翻地,买种,2、说说种植花生的过程。,种花生的过程,我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。,“居然”写出了什么？在这里起什么作用？,1、没想到可以收获果实,强调了大家那种惊喜的心情。,2、“我们”的栽种水平不高，花生却成活了，说明花生的生命力顽强。,默读课文第三段，思考问题:,你知道花生的好处有哪些？,花生的味美,花生可以榨油,花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃，这就是它的好处,谁能把花生的好处说出来？,分角色朗读课文，思考：父亲是怎样议论花生的？划出有关的句子，你觉得哪些是重点词？,父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道。”,花生,桃、石榴、苹果,位置,外表,印象,埋在地里高高地挂在枝头,矮矮地长鲜红嫩绿,挖起来才知道一见就生爱慕之心,桃子、石榴、苹果鲜红嫩绿，惹人喜爱，而花生却将成熟的果实埋进泥土里，等待人们去挖掘、利用。由此，你体会到花生可贵的品质是什么？,花生很谦虚，朴实无华，不求名利，默默奉献，却很实用。,“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”。,借物喻人,作者对父亲的话理解了吗？从哪里看出来?,那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。,风雨中的送报人,起早贪黑的清洁工人,起早贪黑的清洁工人，你们辛苦了！,老师您幸苦了,我们要学习花生不图虚名、默默奉献的品格。人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。,请说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的？这样写的好处是什么？,恰当安排详略，可以使文章重点突出，主次分明。