电容器说课PPT课件.ppt

.,1,第八节电容器的电容,.,2,四,教材分析,一,二,六,五,学情分析,教学目标,教学重点，难点,教学过程,三,教法学法,.,3,一、教材分析,.,4,二、学情分析,学情分析：对于高二的学生来说，因为在高一已经学习了高中物理基础知识理论，所以对本节知识已经具备了一定的接受能力。但对知识体系条理性的掌握，对易混淆知识的辨别能力还很欠缺，因此在教学过程中我会充分发挥引导作用。,.,5,（1）知道什么是电容器及常见的电容器（2）知道电场能的概念，知道电容器充电和放电时的能量转换。（3）理解电容器电容的概念及定义式（4）；掌握平行板电容器的决定式并能运用其讨论有关问题,三、教学目标,知识与技能,.,6,结合实物观察与演示，在计算过程中理解掌握电容器的相关概念、性质,三、教学目标,过程与方法,.,7,体会电容器在实际生活中的广泛应用，培养学生探究新事物的兴趣。,三、教学目标,情感态度与价值观,.,8,四、教学重点，难点,电容器的电容的计算与应用,教学重点,教学难点,掌握电容器的概念、定义式及平行板电容器的电容。,.,9,四、教学方法，学习方法,本节课采用探究式为主，以相除定义法为手段，同时采用讲解法和多媒体辅助的教学方法。,在本节课，应该教育学生如何根据教学要求发现问题和自主探索、解决问题的方法。,学习方法,教学方法,.,10,引入新课,1,新课内容,2,巩固练习,3,归纳总结,4,布置作业,5,五、教学过程,.,11,引入新课,1,新课内容,2,巩固练习,3,归纳总结,4,布置作业,5,五、教学过程,展示各种电容器.并做解释:这是一种能容纳电荷的容器,今天我们来学习它电容器以及描述它容纳电荷本领的物理量电容,.,12,引入新课,1,新课内容,2,巩固练习,3,归纳总结,4,布置作业,5,五、教学过程,1、电容器（1）构造：任何两个彼此绝缘又相隔很近的导体都可以看成一个电容器。（2）电容器的充电、放电把电容器的一个极板与电池组的正极相连，另一个极板与负极相连，两个极板上就分别带上了等量的异种电荷。这个过程叫做充电。充电过程中由电源获得电能贮存在电场中,为电场能.把充电后的电容器的两个极板接通,两极板上的电荷互相中和,电容器就不带电了,这个过程叫放电.放电后,两极板间不存在电场,电场能转化为其他形式的能量.,.,13,引入新课,1,新课内容,2,巩固练习,3,归纳总结,4,布置作业,5,五、教学过程,二、电容1定义：Q与U的_，公式为C_.2物理意义：表示电容器_的物理量3单位：1F_F_pF.三、平行板电容器的电容理论分析表明，平行板电容器的电容跟两极板的_成正比，跟两极板间的_成反比公式表达成C，式中k是静电力常量，r是一个常数，与介质的性质有关，称为介质的相对_,比值,容纳电荷本领,106,1012,正对面积,距离,介电常数,.,14,引入新课,1,新课内容,2,巩固练习,3,归纳总结,4,布置作业,5,五、教学过程,2电容器的额定电压和击穿电压(1)额定电压：电容器能够_工作时的电压(2)击穿电压：电介质被击穿时加在电容器两极板上的_电压，若电压超过这一限度，则电容器就会被损坏,长期正常,最小,.,15,引入新课,1,新课内容,2,巩固练习,3,归纳总结,4,布置作业,5,五、教学过程,三.平行板电容的决定因素,.,16,引入新课,1,新课内容,2,巩固练习,3,归纳总结,4,布置作业,5,五、教学过程,类型一：保持电容器的两极板与电源相连,恒量：U,变量：C（d，S，），Q，E,Q=CU,C=S/4kdS/d,E=U/d1/d,Q=CU=US/4kdS/d,.,17,引入新课,1,新课内容,2,巩固练习,3,归纳总结,4,布置作业,5,五、教学过程,类型二：充电后，切断与电源的连接,恒量：Q,变量：C（d，S，），U，E,在这种情况下，如果增大d，则U、Q、E各如何变化？,(1)C=S/4kdS/d(2)U=Q/C=Q/（S/4kd）d/S(3)E=U/d=Q/Cd=Q/（Sd/4kd）=kQ/S1/S,.,18,引入新课,1,新课内容,2,巩固练习,3,归纳总结,4,布置作业,5,五、教学过程,两块大小、形状完全相同的金属平板平行放置，构成一平行板电容器，与它相连接的电路如图182所示接通开关S，电源即给电容器充电则(),图182,A保持S接通，减小两极板间的距离，则两极板间电场的电场强度减小B保持S接通，在两极板间插入一块介质，则极板上的电荷量增大C断开S，减小两极板间的距离，则两极板间的电势差减小D断开S，在两极板间插入一块介质，则两极板间的电势差增大,.,19,引入新课,1,新课内容,2,巩固练习,3,归纳总结,4,布置作业,5,五、教学过程,五、课堂小结,1。电容器定义：任何两个彼此绝缘又相隔很近的导体都可以看成一个电容器。2。电容器充放电：3。电容：Q与U的比值，公式为C_.4。平行板电容器：,.,20,七、作业布置课后问题与练习2.3.,引入新课,1,新课内容,2,巩固练习,3,归纳总结,4,五、教学过程,布置作业,5,.,21,板书设计：,1。电容器定义：任何两个彼此绝缘又相隔很近的导体都可以看成一个电容器。2。电容器充电：把电容器的一个极板与电池组的正极相连，另一个极板与负极相连，两个极板上就分别带上了等量的异种电荷。充电过程中由电