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文档简介
,燕子专列,欧洲,瑞士,瑞士,瑞士,请同学们用自己最喜欢的方式读读课文。自学提示：1.标出自然段序号，读准生字词，把课文读正确、读流利。2.想一想：课文主要讲了一件什么事?从中你体会到了什么?,初读课文，整体感知,读读认认,欧洲瑞士启发特殊骤然跋涉濒临覆盖车厢,uzhuruqsh,zhubshbnf,xing,读读认认,欧洲瑞士启发特殊骤然跋涉濒临覆盖车厢,细读课文，质疑探究,再读课文，思考：课文是怎样把人们对燕子的关爱写具体的？,听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。,听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。,她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。,细读课文，质疑探究,1.看图，引导想象：小贝蒂在哪儿发现燕子?她怎么做的?可能会说些什么呢?2.你读了这个故事，想对贝蒂说些什么呢?请快快用几句话写下来吧!,交流，拓展延伸,1.演唱并讲述人们爱护动物的歌曲丹顶鹤的故事。2.你还知道这样的故事吗?请讲一讲。,作业超市,1抄写本课中自己喜欢的词语或句子。
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