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文档简介

下雨天,真好-“以物串珠”写作指导,琦君,一、创设情境，导入新课,雨天是静谧的，雨天是喧闹的，雨天总会让人产生无限的遐思，总会给我们带来无限的乐趣今天就让我们走进琦君的下雨天，真好，体会那雨中的美。,学习目标,1、理清文章事例、理解雨天情趣，领悟文章线索。2、通过拾取生活琐事学习“以物串珠”的写作方法。,琦君：现代女作家，原名潘希真，浙江永嘉人。1949年赴台湾，后定居美国。她享誉文坛已经近半个世纪，作品以散文的成就最高。她擅长怀旧抒情，在人与事的叙写中，自然流露温柔敦厚的感情。她被誉为“台湾文坛上闪亮的恒星”。,作者简介,二、设疑自探,1、作者为什么喜欢下雨天？（试用文中概括的语句回答）2、文章通过哪些事例来体现“下雨天”的“好”呢？3、在这绘雨叙事中流露出怎样的情感？,1、作者为什么喜欢下雨天？（试用文中概括的语句回答）,雨天总是把我带到另一个处所，离这纷纷扰扰的世界很远很远。在那儿，我又可以重享欢乐的童年，会到了亲人和朋友，游遍了魂牵梦萦的好地方。,2、文章通过哪些事例来体现“下雨天”的“好”呢？,听母亲讲故事,在水沟里漂木船,帮母亲剪线头,帮母亲捡霉谷,陪父亲赏花,在家听鼓词,吃零食推牌九,2、文章通过哪些事例来体现“下雨天”的“好”呢？,不用上体育课,想念母亲,吃枣、糖、看红楼,思念父亲,赏梅听笛,3、在这绘雨叙事中流露出怎样的情感？,答：对童年有趣、美好时光的留恋和对家乡亲人、朋友的思念之情。,三、质疑再探本文写了许多似乎互不相干的人和事，但不显得杂乱，为什么呢？,线索,雨,在行文将一个物体作为贯穿全文的线索，按照这一线索来组织文章，串联故事情节，使之成为一个有机的整体，这种方法就叫“以物串珠法”，,以物串珠法,如果让你选，你会选择哪一些事例？为什么？,我是小小作家,以物串珠注意点：,1、线索明确2、事例具有典型性3、抒发真挚情感,在你的生活中，请选一件事物，用以物串珠法，用提纲展示出来（要求写出表现情感）！,初试牛刀,总结：今天我们通过学习了琦君的下雨天，真好中一种新的构思方法“以物
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