小学语文知识体系及毕业考试题型题例分析

小学语文知识体系及毕业考试题型题例分析,词汇,复习内容,基础知识,习作,口语交际,段、篇的阅读,拼音,汉字,词语,句子,标点,记诵内容,一、拼音,知识点：声母：b p m f d t n l g k h j h x zh ch sh r z c s y w韵母 ：单韵母：a o e i u v 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ve er 前鼻韵母：an en in un vn 后鼻韵母：ang eng ing ong音节拼写规则；标调规则；整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun ying yuan,一、拼音部分考题类型：,看拼音写词语（11年）Qun su ji y ji nn qng mi mio sh （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）S n zhn yng zh l jin rn q gun（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）,一、拼音部分考题类型：,看拼音写词语Qun su ji y ji nn qng mi mio sh (蜷 缩）（介意）（劫难）（轻蔑）（藐视）S n zhn yng zh l jin rn q gun（肆虐） （瞻仰） （伫立） （坚韧） （奇观）,一、拼音部分考题类型：,看拼音写词语Qun su ji y ji nn qng mi mio sh (蜷 缩）（介意）（劫难）（轻蔑）（藐视）S n zhn yng zh l jin rn q gun（肆虐） （瞻仰） （伫立） （坚韧） （奇观） (包罗万象）（自强不息）（气势磅礴）（脚踏实地） （惟妙惟肖）（五彩缤纷）,一、拼音部分考题类型：,给汉字注拼音 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 鬻 曝 箝 喙 鹬 蚌,一、拼音部分考题类型：,给汉字注拼音 (y) (p) (qin) (hu) (y) (bng) 鬻 曝 箝 喙 鹬 蚌,一、拼音部分考试题型,考试题型把下列地名按音序排列：大连，上海，扬州，北京，南京，桂林 ，兰州。北京，大连，桂林，扬州，兰州，南京，上海。,二、汉字,知识点：汉字的间架结构、笔画笔顺、偏旁部首，多音字、同音字、形近字、形声字和多义字，查字典的方法等。,二、汉字部分考题类型,看拼音写汉字词语；给汉字注音；给汉字选择正确的读音；12年考题：伫立( zh ch) 标识（zh sh) 要挟(yo yo)颓丧(tu tu) 曝晒(p bo) 剖析(pu po),二、汉字部分考题类型,4.按多义字的不同意思组词：疾： 疾病（足疾 ）； 痛苦（疾苦 ） 痛恨（ 疾恶如仇）； 速度快（ 疾驰 ）,二、汉字部分考题类型,5.多音字组词：,二、汉字部分考题类型,6. 多义字组词填空：（12年）用“精”组成不同的词语填在句中括号里。 陈明对数码摄影比较（ ），每次活动都能把其中（ ）的镜头拍摄下来；李华有一双（ ）的小手，她做的浮雕画，那（ ）的图案让人越看越喜欢。,二、汉字部分考题类型,7.根据语境选择字义：（12年）“鼎”在字典中有这几种解释：:古代煮东西用的器物 大 正当，正在 比喻王位、帝位。姓。“钟鸣鼎食”中的“鼎”应选第种解释；“问鼎中原”中的“鼎”应选第种解释；“鼎盛”的“鼎”应选第种解释。,二、汉字部分考题类型,8.写出汉字的音序、音节，分析汉字结构、部首、笔画笔顺等（与查字典的题相结合）：（12年）“鼎”，结构的字，用音序查字法，应查大写字母；用部首查字法，应先查部首，再查画。第六笔的笔画名称是。,二、汉字部分考题类型,看拼音写汉字词语；给汉字注音；给汉字选择正确的读音；形近字组词；多音字组词；多义字组词填空；根据语境选择字义分析汉字结构、部首、笔画笔顺等；修改错别字；,三、词语,知识点：词语的理解（包括文言词）；词语的搭配；词语的感情色彩（褒义词、贬义词和中性词）；词语的归类；近、反义词；成语。,词语部分基本题型,1补充词语（大多为成语）；夜不能( ) 啼( )号( ) ( )然不动 ( )( )奉承 ( )( ) 不群 ( )( )正气 ( )魏( )赵 ( )( ) 陈仓 ( ) ( )以求,词语部分基本题型,2. 联系上下文理解词语（常常出现在阅读题中）（12年）解释词语：面面相觑：恍然大悟：（11）年“至之市而忘操之”中的第一个“之”的意思是（ ）,词语部分基本题型,3.选词填空（跟词语搭配相结合）（11年）书是知识的（ ），力量的（ ），智慧的（ ），生活的（ ）。（ ）A海洋、源泉、方向盘、翅膀 B. 源泉、海洋、方向盘、翅膀C海洋、方向盘、翅膀、源泉 D. 海洋、源泉、翅膀、方向盘,词语部分基本题型,4按要求写词语。（1）从形式上来说有：ABB式的：沉甸甸AABB式的：清清楚楚ABAC式的：自言自语 惟妙惟肖含反义词的：动静 化险为夷含近义词的：察言观色 高瞻远瞩,词语部分基本题型,4按要求写词语（成语）。（1）从内容上来说有：出自历史故事的：负荆请罪 纸上谈兵出自寓言故事的：刻舟求剑 东施效颦描写自然景物的：风和日丽 月朗风清形容色彩繁多的：五彩缤纷 五光十色描写外貌的：眉清目秀 闭月羞花描写神态的：眉飞色舞 无精打采描写心情的：喜出望外 百感交集形容注意力集中的：专心致志 聚精会神,词语部分基本题型,4.按要求写词语（根据意思写词语）（11年）填上表示“看”的意思的词语 人们乘舟荡漾在西湖上，（ ）着如画的风景，心旷神怡 （2）我们（ ）着先烈的遗像，心中升起一股敬意等。2011年试题：我很喜欢旅游，每到一处总免不了感慨一番，登上长城，我爸（ ）地想起了（ ）（ ）等成语。,词语部分基本题型,5.写近反义词（常常出现在阅读题中）；（11年）,词语部分基本题型,6辨析词语的感情色彩下列词语按照感情色彩分类正确的是（）A.顽强不屈 弄虚作假 气势汹汹 拾金不昧B.贪生怕死 野心勃勃 再接再厉 自私自利C.心狠手辣 丢盔弃甲 狼心狗肺 盛气凌人D.大公无私 奋不顾身 不屈不饶 阴谋诡计有时以词语归类的形式出现：把下列词语按照不同的感情色彩分类。,四、句子,句子部分的知识点主要有：1. 基本句型（陈述句、疑问句、感叹句、祈使句）2. 扩句、缩句3. 句式变换（包括陈述句与反问句、陈述句与感叹句、陈述句与双重否定句、疑问句与祈使句、主动句与被动句、引用句与转述句之间的变换等）4. 关联词语（包括因果、假设、选择、并列、条件、转折、取舍等关系）5. 修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、引用、对偶、双关等6. 古诗、谚语、俗语、歇后语等,句子部分基本题型,1给句子换一种说法，意思不能变。（1）你想一想，一个动不动就流泪的人，能冲锋陷阵吗？ 改为陈述句：一个动不动就流泪的人，是不能冲锋陷阵的。（2）这里风景真美。 改为感叹句：这里风景真美啊！（3）人们都说秦始皇陵兵马俑是个奇迹。 改为双重否定句：没有人不说秦始皇陵兵马俑是个奇迹。（4）士兵们亲切地称她为“提灯女士”。 改为被动句：她被士兵们亲切地称为“提灯女士”。（5）南丁格尔严肃地对少校说：“我现在没有时间和你讨论这个问题。” 改为转述句：南丁格尔严肃地对少校说，她现在没有时间和少校讨论这个问题。,句子部分基本题型,2扩句（加修饰和限制性的词语）扩句：都江堰是大堤。 都江堰是两千多年以前李冰父子在岷江中修筑的一条大堤。,句子部分基本题型,3缩句（去掉所有修饰和限制性的词语）（1）典型的主谓句： 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 缩为：詹天佑是工程师。（2）兼语句： 三连的连长果断地命令他炸掉河沿上的暗堡。 缩为：连长命令他炸掉暗堡。（3）含多个主语的句子： 我们的共产党和共产党领导的八路军、新四军是革命的队伍。 缩为：共产党和八路军、新四军是队伍。（4）带补语的句子： 骏马奔驰在辽阔的草原上。 缩为：骏马奔驰。,句子部分基本题型,4填写关联词语（或造句）（11年）燕子认路回家的本领很大，（ ）只能飞回原来的地方，（ ）把它们的巢移动几米，（ ）放在显而易见的地方，它（ ）找不到。（12年）只有-并且-才-从而-。,四、句子部分基本题型,5.判断修辞手法（12）判断下列广告语的修辞。（1）人类失去联想，世界将会怎样？（2）牛奶香浓，丝般感受。（3）只要你拥有春兰空调，春天就永远陪伴着你。（4）神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。,四、句子部分考题类型：,6.修改病句 常见的病句类型：成分残缺；语序不当；搭配不当；表意不明；不合逻辑；语意重复；句式杂糅 ；前后矛盾；否定不当；成分赘余等。,修改病句,（1）读了革命烈士诗二首后，受到了深刻的教育。是谁受到了深刻的教育呢？没说出来。这个句子应该补上我或同学们一类词语。（2）春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，苏州是季节，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最漂亮的季节，就通顺了。（3）我的家庭作业基本上全部做完了。（4）我一定要改正不好的缺点。（5）商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。（6）他完成了一次又一次的艰巨任务。（7）王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。,四、句子部分考题类型：,7.整理句序。（11年） （ ）我捡起一片黄叶往眼上一罩，呵，真是一片金色的世界。（ ）一阵阵秋风，不仅把夏天送走，而且带来了金黄色的乐趣。（ ）我在树下做作业，槐树不停地把它那黄黄的“头发”抖落在我的作业本上。（ ）房是黄的，树是黄的，就连那橙红色的柿子都成了桔红色的了。（ ）院子里的槐树叶子黄了，在秋风的轻拂下慢慢摇动，显得更苍老（ ）我用它做了标本，作为一次自然作业，老师还给我打了满分呢！,四、句子部分常见题型,8.仿写句子。（11年） 救灾战士说：“幸福是从废墟中救出劫后余生的人们。” 老师说：“幸福是_。” 我说：“幸福是_。”,五、标点,知识点： 一是掌握各种标点符号的用法； 在我国分布最广的家燕 又名玄鸟 拙燕 越燕 它体态轻捷伶俐 飞行快如流星 常结群横飞田野 或在水面掠过 追捕蚊 蝇等害虫 燕群 所过之处 蚊蝇为之一扫而光。 （ ）A ； 、 、 ， ， ， 。 、 ， ， 。B ， 、 、 。 ， ， ， ， 、 。 ， 。C ， 、 、 。 、 ， 、 ， 、 。 ， 。,加标点,在我国分布最广的家燕 又名玄鸟 拙燕 越燕 它体态轻捷伶俐 飞行快如流星 常结群横飞田野 或在水面掠过 追捕蚊 蝇等害虫 燕群所过之处 蚊蝇为之一扫而光。 （ ）A ； 、 、 ， ， ， 。 、 ， ， 。B ， 、 、 。 ， ， ， ， 、 。 ， 。C ， 、 、 。 、 ， 、 ， 、 。 ， 。,五、标点,知识点：二是明确标点在不同语境当中所表达的不同意思。破折号：1.表示解释说明 ；2.表示语音的延长 ； 3.表示意思的转换、跳跃或转折 ；4.用在副标题前；5.标明作者；6.补充说明。,五、标点,破折号：1.孩子虽然不多只有两个，可是全靠她一个人张罗。2.她是一位老太太，非常瘦，满头白发，不过她是聋子。3.他用林业收入资助每户村民买了一台电视机他还有宏伟设想，还要栽树4.我把带着体温的银元放到他手里他的手多瘦啊！,五、标点,省略号：1.表示引文中的省略； 2.表示列举的省略； 3.表示重复词语的省略； 4.表示话没有说完； 5.表示说话或声音断断续续，支支吾吾； 6.表示沉默不语或代替没有听见、不便明说的话； 7.表示关联的词语或语言格式； 8.表示语意上的跳跃。,五、标点,引号：1. 表示引用的部分；2. 表示特定称谓；3. 表示特殊含义，需要强调；4. 表示否定和讽刺；5. 表示着重论述的对象。,五、标点,选择引号的用法。表示特定的称谓 特殊含义 表示否定、讽刺 引用别人说过的话。日本人民称他是“活菩萨”，是“中日友谊的使者。”（ ）信中说：“中国人民决不以日本士兵及日本人民为敌”（ ）蝙蝠是用耳朵“听”到没有声音的物体。（ ）人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。 （ ）,五、标点,常见的考题类型为：1给文段加上合适的标点符号。（常见与阅读当中）2指出标点符号在句子中的作用。,六、记诵类（成独立板块）,记诵的内容包括： 1.课文精彩段落。 有(喜)有(忧)，有(笑)有(泪)，有(花)有(果)，有(香)有(色)。既须(劳动)，又长(见识)，这就是养花的乐趣。,六、记诵类（成独立板块）,记诵的内容包括： 2.“语文天地”当中的名言警句等。大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。 （明）黄宗羲人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。 鲁迅青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。 岳飞墓,六、记诵类（成独立板块）,记诵的内容包括： 3.对成语、古诗名句、谚语、歇后语、对联等的积累运用。（11年）秦时明月汉时关，_。 _ ，一片冰心在玉壶。 我劝天公重抖擞， _。 黄河远上白云间， _。,六、记诵类（成独立板块）,记诵的内容包括： 3.对成语、古诗名句、谚语、歇后语、对联等的积累运用。（12年）自古以来，人类就渴望和平，厌恶战争。王之涣的“_，_”表达了塞外将士对亲人的思念之情；王昌龄的 “ _，_”表达了人们渴望不再遭受战乱的美好愿望；而陆游的“_，_”则表达了诗人渴望收复失地的强烈愿望。,六、记诵类（成独立板块）,记诵的内容包括： 3.对成语、古诗名句、谚语、歇后语、对联等的积累运用。（11年）（1）我很喜欢旅游，每到一处总免不了感慨一番。登上长城我（ ）地想起了（ ）、（ ）等成语；乘舟荡漾西湖，我想起了_，_”等古诗句；来到海边，我（ ）想起了（ ）、（ ）等成语；攀上了泰山，我想起了“ _，_ ”等诗句。（3）我们六（1）班与六（2）班进行了几场足球赛，我们班由于实力太差总是以失败而告终，这真是“孔夫子搬家 _”。（填一歇后语）写一句关于做人或做学问方面的名句 （1分）写一句表达爱国情怀的名句 （1分）写一副贺新春的对联 （1分）,六、记诵类（成独立板块）,记诵的内容包括：4.对课文内容的理解记忆。（11）翻译句子：为是其智弗若与？曰：非然也。学习野草、琥珀、人生礼赞这些课文后，你觉得课文中的这些生命具有什么特点？你怎么对待自己的生命？梅香正浓中的_，_中的_等人，就像梅花，有梅花的秉性。,六、记诵类（成独立板块）,记诵的内容包括：5.对文学常识的记诵。（12年） 这就是养花的乐趣。这句话选自 _，作者是_。（11年）野草的作者是_。,第二大板块：段落篇章的阅读,知识点：1.体裁。分文章体裁和文学体裁。 文章体裁：记叙文、说明文、议论文。 文学体裁：诗歌、小说、戏剧、散文。2.表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论；,第二大板块：段落篇章的阅读,知识点：3.文章表现手法：象征、对比、前后呼应、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托等；例：野草竹颂我站在铁索桥上墨梅图题诗梅香正浓月光曲琥珀穷人,第二大板块：段落篇章的阅读,知识点：5.结构方式：总分总、总分、分总、并列式等；6.文章提纲、情节曲线； 爱花，爱养花。（1） 总 种花。 （2） 育花。（3、4、6） 分 看花。（5） 总述养花的乐趣。 总,第二大板块：段落篇章的阅读,知识点：7. 主要内容；例：金色的鱼钩记叙了红军长征时，一位炊事班长为了完成党交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地的故事。8.中心思想；例：金色的鱼钩记叙了红军长征时，一位炊事班长为了完成党交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地的故事，表现了红军战士对党、对革命事业的无限忠诚和深厚的阶级友爱。,第二大板块：段落篇章的阅读,知识点：9.描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌；例：葛修润站起来：“我想耽误一会儿大家的吃饭时间，再谈谈白鹤梁的保护问题。”这位身材高大，精神矍铄的老人，此刻面容及其凝重。葛修润又一次被白鹤梁的风姿深深打动，长江在屏幕上翻腾，他的心也在翻腾：大自然的鬼斧神工，何等的神奇！描写角度：正面描写：故灵王之臣皆以一饭为节，胁息然后带，扶墙然后起。-楚王好细腰侧面描写：西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人之见，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。,第二大板块：段落篇章的阅读,知识点：10.说明文的说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别等。秦始皇陵兵马俑坑已发掘了三个，总面积达2万多平方米，出土兵马俑7000多件。陶俑有步兵俑、弩兵俑、车兵俑和骑兵俑四种。这一发现之所以震惊世界，是因为它出土的不是像埃及、希腊、意大利出土的那种单个的艺术精品，而是气势宏伟、规模巨大、结构严整，让世人震撼的艺术精品群体。这一道工序技术难度很高，窑内温度始终要保持800940C，才能使陶俑各部分受热均匀，烧出后“视之色如青石，扣之声如磬玉”。,昂起头来真美 珍妮是个爱低着头的小女孩，她总觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结。那只蝴蝶结戴在头上就像一只蝴蝶在翩翩起舞。店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺美丽。珍妮虽然不信，但是挺高兴，不由昂起了头。她为了急于让大家看看，连出门与人撞了一下都没在意。 珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师。“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩说。 那一天，她得到了许多人的赞美。可回到家往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结。她才想起一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。 自信原本就是一种美丽，可很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。其实，无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱。1.在最后一个自然段中找出两对反义词。（4分）（ ）（ ）（ ）（）2.文中已分好段，请概括第二段的大意。（3分）3.珍