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文档简介

扁鹊治病,扁鹊真名叫秦越人，是战国时代著名的医学家，他救死扶伤、药到病除，而且能做到妙手回春、起死回生。在总结前人的基础上创造了：望（看气色）、闻（听声音）、问（问病情）、切（按脉搏）的诊断疾病的方法，他尤其擅长望诊和切诊。扁鹊所创的“望闻问切”四大诊法，在几千年后的今天，还被中医沿用。,扁鹊,走近扁鹊,学习目标,1、正确读写本课生字词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学会概括课文主要内容。4、明白本则寓言揭示的道理，并联系上下文体会人物想法。,自学提示一,放声朗读课文一遍，圈出本课生字，画出本课词语，读准字音，读通课文。时间3分钟。,扁鹊拜见理睬肠胃ftng敷烫扎针骨髓浑身jtng蔡桓公几剂汤药无能为力,binqu,ci,chngwi,ci,su,自学提示二:,快速浏览课文，想想课文主要写了一件什么事？（弄清时间地点、人物、起因、经过、结果，采用六要素串联法进行概括。）时间1分钟。,时间地点：中国古时候人物：因：过：果：,扁鹊蔡桓公,扁鹊想给蔡桓公治病,蔡桓公不愿接受治疗,蔡桓公病死了,六要素串联法,自学提示三,默读课文，思考以下问题，并在文中做出标注。1、扁鹊曾几次面见蔡桓公？用“（）”标注表示时间的词语。2、每次见蔡桓公，发现他的病状是什么？用“”画出来。3、扁鹊可以用什么方法医治？用圆圈圈出来。时间为3分钟.,扁鹊治病,病在皮肤,时间,病在皮肉之间,病在肠胃,病在骨髓,浑身疼痛,病死了,病状,治疗办法,用热水敷烫,扎针,服几剂汤药,只能等死,无法医治,小结：蔡桓公一开始的皮肤病是微不足道的，可他不听劝告，导致病情渐渐加深。如果他对细小的病就能积极防治的话，就能杜绝它渐渐发展，不至于无法医治。,自学提示四,再次默读课文，想想面对扁鹊的劝告，蔡桓公是什么态度呢？用“”画出来。时间为3分钟。,A、蔡桓公说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓公对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明。”B、蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。C、蔡桓公听了非常不高兴。D、蔡桓公觉得奇怪。E、五六天之后，蔡桓公浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。,自学提示五,蔡桓公讳疾忌医，不听他人劝告，最终付出了生命的代价。同学们，从中你明白了什么道理呢？试着写下来。时间三分钟。,启示：警示人们要防微杜渐，善于听取别人的正确的意见，否则后果不堪设想。,拓展,如果能穿越时空，你会对蔡桓公说什么？,选自韩非子,扁鹊见蔡桓公，立有间（jin），扁鹊曰：“君有疾在腠（cu）理，不治将恐深。”桓侯曰
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