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23.1图形的旋转（第2课时）,九年级上册,学生在上节课已经学习了旋转概念、旋转的性质这为本节学习奠定了一定的基础这节课就来具体应用一下选择不同的旋转中心，不同的旋转角度，旋转同一个图形，观察出现的不同效果选择不同的旋转中心或不同的旋转角，画出一个图形旋转后的图形,课件说明,学习目标：1理解选择不同的旋转中心、不同的旋转角度对某一图案作旋转，会出现不同的效果，掌握根据需要用旋转的知识设计出美丽的图案；2复习图形旋转的基本性质，着重强调旋转中心和旋转角，然后应用已学的知识作图，设计出美丽的图案学习重点：根据需要设计美丽图案.,课件说明,（1）旋转中心不变，改变旋转角（如图）,问题1让我们一起来欣赏一下美丽的图案，体会一下旋转的奥秘你们猜猜旋转到底和什么有关呢？,1复习引入,O,O,1复习引入,O1,O2,（2）旋转角不变，改变旋转中心,1复习引入,（3）美丽的图案是这样形成的,问题2如图，AOB绕O点旋转后，G点是B点的对应点，作出AOB旋转后的三角形,1复习引入,2探究新知,问题3画出下图所示的四边形ABCD以O点为中心，旋转角分别为30，60的旋转图形,2探究新知,问题3画出下图所示的四边形ABCD以O点为中心，旋转角分别为30，60的旋转图形,顺时针旋转60,顺时针旋转30,2探究新知,问题3画出下图所示的四边形ABCD以O点为中心，旋转角分别为30，60的旋转图形,逆时针旋转60,逆时针旋转30,问题4画出下图所示的四边形ABCD分别以O1，O2为中心，旋转角都为30的旋转图形,2探究新知,2探究新知,问题4画出下图所示的四边形ABCD分别以O1，O2为中心，旋转角都为30的旋转图形,绕O1顺时针旋转30,绕O2顺时针旋转30,2探究新知,问题4画出下图所示的四边形ABCD分别以O1，O2为中心，旋转角都为30的旋转图形,绕O1逆时针旋转30,绕O2逆时针旋转30,O,例1如下图是某一种花的花瓣和中心，现以O为旋转中心画出分别旋转45，90，135，180，225，270，315的这种花的图形,2探究新知,例2如图，如果这种花的一片花瓣，绕旋转中心点O旋转，请同学画出旋转后的图形.,2探究新知,把一个三角形进行旋转：（1）选择不同的旋转中心，不同的旋转角，看看旋转的效果；,3巩固练习,（2）改变三角形的形状，看看旋转的效果,3巩固练习,4归纳小结,（1）本节课学了
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