语文人教版九年级上册《杨修之死》教学设计.doc

教学思路和教学环节安排：情境导入初读课文（把握情节）再读课文（探讨死因）研读课文（概括形象）拓展迁移作业布置我觉得自己做的成功的地方是：1. 就小说阅读课而言，要求学生在了解背景的基础上，通过梳理情节，概括内容，归纳出人物形象的性格特征，这是小说阅读的一种基本模式。这节课采用这一方法。这既是对前面所学小说阅读方法的巩固，也是对今后小说阅读教学的延伸。 2.因为这是一篇自读课文，对于课文中存在的较多文言语句，要求学生在早读课时充分预习，通过小组合作交流，不理解处教师及时点拨明确，课堂上就基本不涉及字词句的讲解。几乎将所有时间都用在对文章的理解分析与探究上，以最大限度的发挥学生的主体地位。杨修之死教案教学目标：知识与能力目标： 1.理清文章脉络，能够简要概括事件要点。 2.能用自己的语言，多角度地分析概括曹操、杨修的性格。过程与方法目标： 1. 学习通过矛盾冲突刻画人物性格特征的写法。 2.探究杨修死因，培养学生收集、归纳、整理信息并能口头表达自己见解的能力。情感、态度与价值观目标：感受中国古典小说的丰富底蕴，激发学生阅读古典小说的兴趣，从而热爱祖国的传统文化。教学重难点： 1. 理清文章脉络，能够简要概括事件要点。 2.能用自己的语言，多角度地分析概括曹操、杨修的性格。 3.探究杨修死因，培养学生收集、归纳、整理信息并能口头表达自己见解的能力。教学内容和步骤：一、导入新课 由欣赏三国演义开篇词临江仙导入： 滚滚长江东逝水 ，浪花淘尽英雄， 是非成败转头空 ，青山依旧在 ，几度夕阳红。 白发渔樵江楮上， 惯看秋月春风 ，一壶浊酒喜相逢 ，古今多少事 ，都付笑谈中。二、介绍作者和有关背景与情节。 本文选自三国演义，原名三国志通俗演义，我国第一部长篇章回体小说。作者罗贯中，元末明初小说家，名本，字贯中，号湖海散人，相传是施耐耐庵的学生，共同创作水浒传。 本文节选自三国演义第72回，“诸葛亮智取汉中，曹阿瞒兵退斜谷”，杨修之死即后半回“曹阿瞒兵退斜谷”的主要内容。原回目是从战争发展的进程着眼，反映三国交战情况，曹操遣大军去蜀，兵败；蜀兵渡汉水，曹操退守阳平关，再败；复兵退斜谷，此时，曹操心中进退犹豫不决，课文节选由此开始。节选部分着力叙写曹操杀杨修的前因后果，改题为“杨修之死”是耐人寻味的。三、当堂检测预习成果。1.给下列加点字注音。 庖官 主簿 谮 害 绰刀 恃才放旷 2.解释加点的词。适疱官进鸡汤（刚好）以今夜号令（凭借）汝怎敢造言（制造谣言）数犯曹操之忌（多次）命厚葬之（指葬礼隆重）丕如其言（按去做）植然其言（认为对） 但操有问，植即依条答之（只要就）操每以军国之事问植（常常）方忆杨修之言（才）为首大将乃魏延也（是） 魏延诈败而走（跑）四、研习新课1、默读课文，思考：围绕着曹操杨修之间的矛盾冲突选文讲了七件故事，是哪七件呢？准备复述故事。2、指名分别复述故事。要求：复述简洁完整，要讲清杨修的表现和曹操的态度。（口述情况，予以简评。）将文章分为三大部分。第一部分（第13自然段）写杨修被曹操所杀。第二部分（第49自然段）记叙杨修和曹操之间矛盾的发展过程。第三部分（第1012自然段）写曹操兵败班师。3、指名概括七个小故事的主要内容，（要求每个故事不超过十个字，并要明确人物的表现）“鸡肋事件”杨修： 来日魏王必班师，以鸡肋之意对。 曹操： 汝怎敢造言，乱我军心！杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。“园门阔事件”杨修： 丞相嫌园门阔耳。 曹操： 虽称美，心甚忌之。“一盒酥事件”杨修： 竟取匙与众分食讫，岂敢违丞相之命乎？ 曹操： 虽喜笑，而心恶之。“梦中杀人事件”杨修： 丞相非在梦中，君乃在梦中耳！ 曹操： 闻而愈恶之。“藏吴质事件”杨修： 知其事，迳来告操。 曹操： 因疑讚害曹丕，愈恶之。“试才干事件”杨修： 君奉王命而出，如有阻当者，竟斩之可也。 曹操： 大怒，因此亦不喜植。“作答教事件”杨修： 尝为曹植作答教十余条。 曹操： 大怒，已有杀修之心。提问：在这七件事中，第一件事“鸡肋事件”与其它六件事之间有什么关系？ （“鸡肋事件”写的是杨修被斩，而其它六件事则写杨修为什么会被杀的原因，即“杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。”提问：这六件发生在曹杨之间的矛盾故事采用的是什么顺序呢？按曹操对杨修的忌恨程度为序。即曹操从“心甚忌之”“心恶之”“愈恶之”“愈恶之”“亦不喜植”“有杀修之心”， 可以说是层层加深，最后导致杀死了杨修。这就是杨修之死的全过程。4、讨论杨修之死的必然性。 从课文反映的作者认识来看，杨修之死的原因是什么？明确：是双方性格相冲突的必然结果。 杨修他恃才放旷，喜耍小聪明。 曹操却嫉贤妒能、阴险奸诈且又老谋深算。 这两种性格互相冲突必然导致了一个由量变到质变的结局，曹操终于借惑乱军心之罪杀了杨修。 你认为曹操杀杨修的根本原因是出于忌才还是为了严肃军纪，或又是另有原因呢？ 5、讨论本文的记叙顺序： 本文先写杨修被杀，然后插入杨修以前数犯曹操之忌的六件事，最后再接上开头，写杨修被杀后曹操兵败及厚葬杨修的事。这种记叙顺序叫插叙。这样安排记叙顺序比直叙更引人入胜，曲折多姿。 五、拓展训练。1.完成小小评论文我看杨修之死，字数控制在250左右。2、（选做）历史上的曹操和三国演义中的曹操形象并不相同，结合你的所学，以我眼中的