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文档简介

课程名称：小说形象欣赏作答指导年级：高二教材版本：粤教版主讲教师工作单位：广州市花都区新华中学主讲教师：吕倩菁,题型：小说形象欣赏作用题,【本节课学习目标】在整体读懂小说的基础上，掌握小说次要人物形象作用题的答题思路。目标1：运用抓住场面、找出线索等方法理清小说结构，梳理情节，整体把握小说内容，理解小说主题。目标2：通过例题训练，明确答题方向，并积累与赏析次要形象作用的相关知识。,旧题回顾,次要人物,分析次要人物形象的作用,【例题5】父亲没有赴约【美国】罗伯特诺格斯【整体阅读.（约10分钟）】【作答题目.（约5分钟）】“我”这个人物在小说中起了什么作用？请简要分析。（6分）,类题训练,【整体阅读.（约10分钟）】1.标段画句：标出段数，画出有关人物、情节、环境、主题方面的关键性句子。人物、情节“”环境用“（）”主题“”2.梳理情节：划分层次，概括层意。（抓线索的发展、场面的变化来梳理）3.感知形象：4.探知主题：请初步概括小说主题。,【主题】小说没有直接描写“父亲”和“母亲”之间的爱情，而是通过描写“父亲”与一个丹麦女孩之间美丽的误会，侧面表达了“父母亲”之间美好的爱情。父亲虽然与丹麦女孩的爱情失之交臂，与母亲的爱情却依然全心投入，这启示人们，人的一生不能与过去的遗憾纠缠，应该抓住当下，乐观幸福的生活。,【小组合作讨论.约5分钟】【合作讨论内容】给展示的作答打分,点明得分的具体位置。小组选定发言人。,【学习反思】写在第5版你觉得学习
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