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文档简介

直角三角形的性质,山化五中王丽聪,教学目标：,1、探索直角三角形的性质32、归纳并掌握直角三角形的性质3、培养动手能力和演绎推理能力,教学重点：,直角三角形的性质3,教学难点:,直角三角形性质3的证明，直角三角形性质的灵活运用,1、请画出一个直角三角形ABC，使角ACB=900。2、你知道你画的直角三角形有哪些性质吗？请同桌互相说一说。,一、温习旧知,1、在你刚才画的直角三角形中，画出斜边AB上的中线CD。2、量出中线CD与斜边AB的长度，说出你的发现。,做一做,推理证明,已知：如图，在RtABC中，ACB900，CD是斜边AB上的中线。求证：CDAB.,证明：延长CD至点E，使DE=CD,连结AE、BE.CD是斜边AB上的中线，AD=DB又DE=CD四边形ACBE是平行四边形ACB900,四边形ACBE是矩形CE=ABCD=,CE=,AB,由此，我们得到：直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。,（三）利用直角三角形的性质解决问题例如图，在RtABC中，ACB900，A=300.求证：BC=,AB,由此可知，在直角三角形中，如果一个锐角等于300，那么它所对的直角边等于斜边的一半,练习：1、已知：如图，ABC=ADC=900,E是AC的中点求证：（1）ED=EB（2）EBC=EDB,2、已知：在ABC中，BD、CE分别是边AC、AB上的高，M是BC的中点（1）求证：MD=ME,（2）若F是DE的中点，问MF与DE有怎样的位置关系？,小结：,直角三角形的性质：1、勾股定理2、两锐角互余3、直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。4、在直
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