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文档简介

小学数学课堂教学的价值取向我们离理想的课堂教学还有多远,指标一：一楼不装防盗窗,1、您的课堂民主吗？2、您的课堂宽松吗？3、您的学生感觉安全吗？4、您是否真正关注了课堂上的每一个角落？,指标二：祖国何时像花园,1、您的课堂有激情吗？2、您的板书美吗？3、您的教具美吗？4、您的课件美吗？5、您的语言美吗？6、您的学生能感受到美吗？,指标三：我们需要怎样的金牌,1、您的课堂落实基础如何？2、您的课堂关注数学思考有多少？3、您的课堂面向全体了吗？4、您是否关注了学生数学素养的整体提高？,指标四：常有人得诺贝尔奖,1、您的课堂教学模式有利于资优生的培养吗？2、您的学生常有问题吗？3、您经常回答不了学生的提问吗？4、您的课堂有足够的空间让学生发展吗？,指标五：农村生活是享受,1、您的课堂关注待优生的培养吗？2、待优生在您的手上是越来越少还是越来越多？3、您的课堂给暂时后进的学生带来的是阳光还是“刑场”4、您是否真正关注了学生全面和谐的发展？,指标六：思考,1、我们离（真实）教育还有多远？2、我们离（品质）教育还有多远？3、我们离（理想）教育还有多远？,
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