五年级下册威尼斯的小艇

埃及金字塔,名胜竞猜,法国艾菲尔铁塔,美国自由女神,万里长城,意大利比萨斜塔,26威尼斯的小艇,马克.吐温,威尼斯是意大利的一座古城，位于欧洲亚得里亚海滨，周围被海洋环绕，由118个岛屿组成，有“水上城市”、“千桥之城”、“百岛城”之称。全城有117条纵横交错的大小河道，靠401座桥梁把他们连结起来。威尼斯风光秀美，古迹甚多，有120座大教堂，120座钟楼，64座修道院，40座宫殿，是驰名全球的旅游胜地。威尼斯城热闹非凡，但城内没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯，小艇就是“公共汽车”。威尼斯的小艇威尼斯水城同样闻名于世。,威尼斯,学习提示：1.边听边划出不认识的字词，并查资料解决。2.边听边思考课文写了哪几个方面？理清文章的叙述顺序。,尼n尼姑威尼斯艇tng游艇汽艇叉ch交叉刀叉艄sho船艄艄公翘qio翘起翘首,检查预习,舱cng船舱机舱姆m保姆祷do祷告祈祷雇g雇主雇车哗hu喧哗哗笑,小艇船艄船舱保姆祷告威尼斯纵横交叉操纵自如手忙脚乱哗笑,作者在游览威尼斯的时候，没有写威尼斯的河道，没有写威尼斯的建筑，也没有写威尼斯的拱桥，却写了威尼斯的小艇。为什么呢？(小艇特别，常见，著名),学习1自然段,威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。,1、你从第一自然段中捕捉到了哪些信息？,交通工具是小艇，大街是河道，威尼斯是水上城市河道纵横交叉,2、第一段的主要内容是什么？它在文中有何作用？,内容-小艇是威尼斯的重要交通工具作用-总起全文，点明中心,默读思考：课文是从哪几方面介绍威尼斯小艇的？,小艇的样子船夫驾驶技术高超小艇的作用,请同学们快速读课文，分别找出这些描写在课文的第几自然段？,样子-第二自然段船夫-第四自然段作用-第五自然段。,合作探究,那么，现在请你用喜欢的学习方式学自己喜欢的内容，可以自学，小组学，待会儿我们一起交流一下，你为什么喜欢这一部分内容，说出喜欢的理由，画出喜欢的句子。,学习第2自然段,威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。,请喜欢小艇的样子的同学说说理由？,形状很特别，又窄又深，还往上翘起，像一弯新月，像一条水蛇,请同学们闭上眼睛想象一下，然后动动手，画一画小艇在你心中的样子。谁愿意来黑板上画一画？,威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。,船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，,行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。,二三十英尺,第三自然段小艇用了三个比喻写出了小艇的特点。,1.把小艇比作独木舟，写出了小艇长、窄、深的特点；2.比作新月，写出了小艇两头翘起的特点；3.比作水蛇，写出了小艇轻巧灵活的特点。,比一比句子，哪一句好？,威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。威尼斯的小艇很长，又窄又深，船头和船尾有点翘，行动轻快灵活。运用了比喻、列数字等手法，使句子生动形象,学习3自然段,我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。,坐在小艇上的人可以干些什么？感觉又是如何？人们坐上小艇后，可以看到耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，感觉很有趣。想象一下，如果你坐在小艇里饱览威尼斯水城两岸秀美的风光，会产生什么感受？悠闲，轻松,学习4自然段,船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。,这样有趣的小艇里，船夫的驾驶技术怎么样呀？整段是围绕哪句话写得？船夫的驾驶技术特别好。,文中哪个词最能说明船夫技术好？操纵自如。请同学们边读课文，边演练。把桌面当作河面，把书本摆放在“河面”上当作来往的船只，用自己的文具盒作小艇，自己当船夫，根据课文的描述，驾驶小艇穿梭河面,行船的速度()，来往船只很多，他()，毫不()。不管怎么拥挤，他总能()地挤过去。遇到极窄的地方，他总能()地穿过,而且速度()，还能作()。,极快,操纵自如,手忙脚乱,左拐右拐,平稳,非常快,急转弯,船夫的驾驶技术特别好,作者为什么能把船夫的驾驶技术写得这样精彩？（作者留心观察）,学习5，6自然段,请同学们找出文中哪些是作者看到的实实在在的事物？哪些是作者的联想？默读第五，六自然段，然后填表。,青年妇女乘小艇干什么课文没说，你能想象她们干什么吗？还有哪些人也要用小艇做什么事情？开动你的小脑筋，想一想！,威尼斯夜景欣赏,谁来用自己的话说一说威尼斯的美丽夜景？,半夜,戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音.水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。,课文最后几句为什么要写威尼斯夜晚的景色？这与小艇的作用有什么关系？,白天，当小艇一出动，城市就喧闹和充满生机活力；夜晚，当小艇一停泊，威尼斯就沉寂、静寂，入睡了。这一动一静的描写形成对比，更衬出了小艇在人们生活中的重要作用艇停城静，艇动城闹，威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇密切相关的，艇不动了，人们也就停止了活动，所以这一优美的夜景描写也说明小艇是小城重要的交通工具。小艇和人们的工作、学习、生活息息相关。,领悟表达方法,作者紧扣小艇，介绍了无论是白天还是夜晚，人们的生活都与小艇息息相关。这样，抓住特点把人们的活动同景物、风情结合起来，景、物、人相互联系，使文章充满了生气。作者之所以能把威尼斯的小艇及小艇有关的事物写具体生动，是同仔细观察分不开的。课文融进了作者多次观察的体验和感受，因而能写得如此生动、形象、具体。我们要学习作者的观察方法，养成善于观察的习惯，提高自己的习作水平。,是啊，白天的威尼斯很热闹，晚上的威尼斯很美丽，这是多么迷人，多么令人向往的城市。其实，像威尼斯这样的城市我们国家也有，你们知道吗？比如：苏