语文人教版四年级上册《搭石》第二课时课件_第1页
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文档简介

21.搭石,第二课时,课文中许多地方都使我们感觉到“美”，有看得见的具体的“美”，也有看不见的心灵的“美”。让我们找出来，体会体会。,品读感悟,每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。,宽；不狭窄。宽裕；富裕。形容姿态柔美.,看得见的具体的“美”,除了听到音乐般的踏踏声，走搭石的人们还有可能听到什么声音？,清波漾漾,人影绰绰,上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。,看不见的心灵的“美”,上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。,认真细致为他人着想,当老人踩到了不稳的搭石，心里会怎么想？表情动作又会怎样？在挑选合适的石头时，会怎样想、怎样做？满意离去时，会是怎样的心理、表情、动作？,合作交流,如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。,看不见的心灵的“美”,淳朴谦让互敬互助尊老爱老,学习前面的课文，我们不仅欣赏到了美丽的风景，还体会到了乡亲们的美好心灵，从中感受到了纯朴的民风。现在，把最后一段齐读一遍。,总结提升,一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。,一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。表达出了作者对故乡纯朴民风的向往，以及对故乡的思念之情。,借物喻人,以小见大,雕塑大师罗丹说过：“这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”刘章爷爷拥有一双会发现美的眼睛，他从这不起眼的搭石中看到了一幅幅优美
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