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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3教育故事老师为什么不染发教育故事老师为什么不染发快上课了，我到班里提前转转。在教室，几个孩子对我的发型产生了兴趣。“校长，你理发了啊”“你的白头发挺多了啊”“你为什么不染发呢”一时间我也难以回答这么多问题了。不如让孩子们来猜一猜吧。我承认自己理发了，不过没有染发是有原因的我如此故弄玄虚，目的是吊足他们的胃口。“什么原因”这些孩子果然上套，想来个刨根问底。“不如大家猜猜看，我看谁的答案能够与众不同。”“老师是怕染发对身体造成伤害，经常染发会对皮肤不好。”一个女生站起来讲。“染发耽误时间呗，理发一会儿就完成了。”一个男孩提出了新的想法。一个女生介绍了奶奶的经历“有一次，奶奶染头发过敏，整个脸都肿的变了形”一个男孩把手举得老高，“老师，我觉得你是怕花钱。”说着，他窃笑起来，班里其他同学也随着呵呵一通。“说说你的高见”我把手一伸，邀请他继续阐述。“您看啊，一次染发得好几百，一次理发才十几块。”他像个小会计，掰着手指，有模有样。我中场提问“你是怎么知道染发价格的理发次数精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3多，染发次数可是少啊”故意让他难圆其说。小男孩儿眨巴眨巴眼睛，又是一番慷慨陈词“我姥姥染头发，每年最少染两次，将近一千块钱，而你就是每月理发两次，一年也不过三四百块，你说哪个便宜”有理有据，实在不能接招了。“还有可能是什么原因”我继续鼓励孩子们说出自己的想法。“老师，我感觉你是喜欢这种白头发的感觉，岁月自然的表达，何必去刻意修饰”这是一个有些哲学思考的答案。我点点头，“嗯，这是一个特别的答案，能再细细讲一下吗”小姑娘挺有范儿，“有人说，有钱难买喜欢，只要是自己认为是对的，就应该勇敢坚持，不能因为别人的议论而改变自己的想法。您曾经说不要活在别人的评价里，不染发估计也有这样的考虑吧。”伶牙俐齿，果然语出不凡。一个男孩子举起小手，“老师我感觉不染发头发你可能还会有这样的考虑染发不如养发。染过头发那不能从根上解决问题，要养好身体，一点点让头发再变黑才好。”我站在台前，被这个答案感动到了，这是多有创意的回答啊，已经从单一的答案到了寻找新的方法，这是个特别用心的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3孩子。帮着孩子们归纳总结一下吧，“刚才大家的猜想都很精彩，能不能用几个词来归类，比如第一种答案我们可以写下健康”孩子们议论起来，最终确定了健康、经济、养生、心理，从自由发表观点到提炼汇总，一放一收之间，多有意思啊。真没有想到，一个关于染发的问题竟然让孩子们如此感兴趣。什么样的问题更容易引起孩子们的思考如何鼓励孩子表达自己的观点这是每一节课上，教师需要不断追问自己的问题。记得读过一篇关于学生创新能力培养的文章，大意是教师要敢于让孩子猜，面对问题先猜一下如何解决，然后再验证，如此以来学习就变成了发现。当学习是基于儿童主动探索的行为，就会培养孩子真正的能力
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