教育故事：沟通从心开始

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4教育故事沟通从心开始教育故事沟通从心开始当老师，不是我的第一志愿。因为老师是让我留下第一个童年“阴影”的人。记得我刚开始学写字的时候，总是写不好，于是我被留堂了，一直到在门口等着急的妈妈来教室找我。我直到今天依然记得很清楚，班主任老师对我妈妈说的第一句话“她爸爸不是老师吗怎么连个字都不会写”那天是我印象中妈妈第一次哭了当老师，有这个决定时，我也忘了是因为什么，但我知道我一定不能成为给孩子们留下“阴影”的人。带着这样的决心，来到了舜耕中学。记得刚进校时，就有前辈告诫过我，在舜耕一定不要接班主任。年轻气盛的我还想着“吓唬谁呀，有这么难吗大人不会收拾不了孩子的。”满怀初生牛犊不怕虎的心情我接任了七年级四班的班主任，结果仅用了3个月我就被“收拾”的体无完肤、心力交瘁了90后的孩子，比较我们小时候少了些许老实听话，他们更加自信、创新、敢于表现，而且骄傲、叛逆，个性张扬。如何和他们沟通，如何为他们创造一个健康成长的舞台，这些对于年轻的我来说有些迷茫和不知所措。我们班上有着这样几个孩子，他们可以算是班上的“大麻精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4烦”，在学业上无法做到出类拔萃，因而他们总会选择其他各种方式获得心理满足。比如说，上课调皮捣蛋、不专心听课，试图通过这样的表现来获得“与众不同”的感觉，引起老师和同学关注，寻求心理平衡。他们还有着极其孩子气的一面，想尝试一下新鲜事物。也是为了表现出他的个性张扬。但同时在他们的身上有些人生观价值观的取向偏差，他们会认为老师对他进行教育是为难他，会觉得对他进行适当的惩戒和教育是学校不人性化管理的体现等等。说实话我很不喜欢他们，因为总是让我很头痛，总是不断的惹是生非，以至于我看他们的眼神都与其他同学很不一样。一天，我又收到了学校政教处的电话，还是去领人，我都已经习惯了，少了之前的心惊肉跳。可是到了那我发现气氛不对，尽然连年级主任都在，心想肯定不是隔墙购物或是校园闲逛这么简单了。我们班学生分别在写事情经过，政教主任简单和我说了事情的经过，他们几个为了吸烟和高年级的学生发生了争执，并且大打出手。两个主任简单交代了几句，写完材料便让我把他们带走了，当然按照学校规定免不了要通知家长，带回家反省。整件事情让我最茫然的是他们小小年纪尽然吸烟。我们回到教室，其他同学已经回宿舍了。我看着他们不知道自己应该说些什么，也不知道他们家长来到后我该怎样精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4交代，可能是我还没经历过这样大的阵仗或是不知道怎么处理这类的事情，看着蛮不在乎的他们一句话都没说居然坐到教室外面哭了。一会儿，其中一个孩子拿着纸巾出来了，坐在我旁边，小心地说“老师，我们几个刚开始不是故意和你对着干的，可是你看我们的眼神好像就在和我们说“你们就不会做点好事”，所以我们就会故意找麻烦，不想让你闲着。”他的话及就好像晴天霹雳一样让我心中一颤，我原来慢慢地也变成了一个会给别人带来“阴影”的人，一个曾经连自己都会深恶痛绝的人。通过与他们谈心拉近了彼此的关系，慢慢地我了解到他们几个家庭环境相似，家里都是个体商人，收入颇高。家长因为生意的关系，对孩子疏于照顾，所以在生活上尽可能地去会满足他们的各种要求从而渐渐地也养成了他们任性好胜的个性，少了几许宽容心、同情心，多了几许霸气，好胜心。家中众星捧月式的过分溺爱使他们养成了娇纵自私且受挫折能力弱的个性。经过这件事后，我在反思自己的教育行为是否合适的同时也开始了对他们的整改计划，因势利导综合他们的特点适当给他们指派工作，一些事情我会先告诉他们为什么要他们做，也会针对他们做的事真诚的发表自己的观点。久而久之，他们不但成绩有所进步，而且成为我得力的小助手。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4俗话说冰冻三尺，非一日之寒。所有学生都不是一天就长成这样的。所以我认为要使顽劣的学生在学习上、生活上和行为习惯上有改变，不能硬攻，只能智取，要让他们从心里愿意和你沟通，才能找到改变的切入点，才能让事情往正确的方向发展变化。这件事情过去两个月后，学校组织班主任外出学习3天，回来后我看到了他们写给我的小纸条“老师，您可算回来了我们都想你了，我们班少了你不行”我会