《汽车底盘构造与维修》实训说课课件.解读.ppt

汽车底盘构造与维修实训说课,汽车工程系杨传帅,说课目录,1课程标准,1.1课程的性质、任务与目的1.2课程内容,1.1课程的性质、任务与目的,通过实训使学生体会汽车底盘各系统拆装操作规程，以及影响汽车性能的因素，为合理使用、正确调整、修理汽车打下良好的基础。,教学实践性质,使学生加深对汽车底盘整体性能及结构方面的感性认识。,1.2课程内容,本实训课程对学生从事汽车维修职业能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用，按照真实的工作任务，对从事汽车底盘维修所需知识、技能和能力的要求，重构该课程内容。完成汽车底盘构造与维修实训课程需要120学时，遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务，教、学、做相结合，课程共分为“四个学习领域”来完成。,1.2课程内容,“四个学习领域”,汽车制动系的拆装与维修实训,汽车传动系的拆装与维修实训,汽车转向系的拆装与维修实训,汽车行驶系的拆装与维修实训,课程内容组织安排,2教材选择,教材选用：汽车底盘构造与维修实训指导书本教材以生产一线的实际工作过程为导向而编制，由我院多名老师共同参与编写的。,教材的处理：1、有些实训项目针对性不强，在布置实训任务时适当地改变实训要求或难度。2、本教材出版时间较短，书中有不少错误，在授课过程中给学生指出，或向学生提问，引导学生找出问题。3、教材中的插图多数是复制粘贴的，真实操作照片很少。,汽车底盘构造与维修王杨主编天津科学技术出版社,拆装,检测与维修,以汽车液压制动器机构实训内容为例进行教学设计说明,汽车液压制动器,拆装,检测与维修,盘式车轮制动器,鼓式车轮制动器,3教学设计,3.1教材内容,3.2教学目标：,掌握车轮制动器机构的拆装和维修方法,知识目标,培养学生观察、理解与分析能力,工作作风与职业道德,能力目标,情感目标,3.3教学重点和难点：,掌握车轮制动器机构拆装、检测与维修。,教学重点,掌握车轮制动器主要零部件的检测标准。,教学难点,3.4教学方法,1.项目教学法,2.案例教学法,3.小组讨论法,为提高学生的职业岗位能力，实现学生从学校到企业的“零距离”上岗，本课程结合教学内容和学生特点灵活运用了多种教学方法。,在课程实施过程中，将车轮制动器的某一特定故障作为一个项目任务，真实再现了汽车维修企业的实际生产过程。通过学生独立制定计划，自行组织实施、安排学习行为，培养学生独立检修汽车常见故障的能力。,本课程在实施过程中，采用了大量汽车检修过程中的真实案例进行教学，为学生营造了真实生产情境。通过大量案例的分析及学习，让学生有更多思考和创新的空间。,通过教师提出问题，学生围绕问题，积极提出观点，互相讨论，教师适当启发，由学生自己动手实际操作，寻求正确答案。该教法激发了学生的学习热情和创造思维，增进了学生之间的协作和交流，提高了学生的思考能力和表达能力。,3.5学法,学习方法,1、创设工作情境通过填写质检单，创设工作情景，使学生主动参与实践。,2、实物演示通过实物演示、讲解，使学生形成充分的感性认识。,3、分组操练为学生创造动手操作的时间和空间，使学生真正成为课堂的主人，并且通过指导学生操作，使他们在学中练，在练中学。,现在的职业学校学生普遍学习不主动，习惯依赖教师讲授，被动获取知识，因此加强学法指导是本节课的关键。,3.6教学手段与方法,教学手段与方法,1.发挥资源优势，提高实训教学水平,2.创造企业环境，营造工作氛,1.为适应本课程的现代教学需要，学院购进了先进技术的仪器设备和车辆引入实训教学中，通过台架、实车训练，培养了学生对实际维修问题的诊断、分析、拓展能力，教学生动直观，取得了较好的效果。,2.从管理体制到实训中心设置都仿真企业环境，使学生身临其境的感受企业氛围，缩短实训教学与企业的距离。在实训教学内容上，各模块的设计均考虑生产中需要的技术技能和经常遇到的问题；在管理上，严格规程、纪律、考勤、考核。,以实际工作过程为导向组织教学过程,教学内容:完成车轮制动系统的检查作业项目：制动盘或制动鼓的检查、制动摩擦块或制动摩擦片的检查、制动油管和制动轮缸的检查、复位弹簧的检查等。,液压制动器的检修,安全注意事项：,(1)检验操作过程中一定要仔细，量具、零件要轻拿轻放，以免造成损坏。(2)工量仪器具、设备、使用前，应检查其技术状况，如有问题及时报告。,学生考核,（1）本课程为必修课，应进行平时考核与课程结束考试。（2）平时考核以学生的实训现场表现为主，该成绩占总成绩的10%。（3）要求完成一定数量的实验报告，成绩占总成绩的30%。课程结束考试以现