10.1分式 (4)_第1页
10.1分式 (4)_第2页
10.1分式 (4)_第3页
10.1分式 (4)_第4页
10.1分式 (4)_第5页
已阅读5页，还剩12页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

思考?,那么ab表示为什么形式呢？,12可以表示为；,-54可以表示为,10.1分式,八年级(下册),初中数学,淮安市文通中学郑春,学习目标：,4.会根据已知条件求分式的值.,1.了解分式的概念，会判断一个代数式是否是分式.,2.能用分式表示简单问题中数量之间的关系，能解释简单分式的实际背景或几何意义.,3.会判断一个分式何时有意义.,1.一块长方形玻璃板的面积为2m2,如果宽是am,那么这块玻璃板的长是m.,3.两块面积分别为a公顷、b公顷的棉地，产棉花mkg和nkg,那么这两块棉田平均每公顷产棉花_kg.,2.小丽用n元人民币买了m袋同样的瓜子，那么每袋瓜子的价格是元.,情境创设,这样的代数式有什么,共同的特征？,2.分母中都含有字母.,1.形式如分数的样子，,共同的特征：,活动一:,一般地，如果A、B表示两个整式，并且B中含有字母，那么代数式叫做分式，其中A是分式的分子，B是分式的分母.,分式的定义:,（2）,（3）,（5）,1.请判断下列各式是否为分式？若不是，请说明理由.,（1）,(6),练一练,试解释分式所表示的实际意义.,探索活动二：大家来编题,例1:求分式的值.,(1)当(2)当,请你选择一个喜欢的数a来计算这个分式的值.,活动三:求分式的值,例2.当取什么值时，分式（1）无意义.（2）有意义.,活动四:探索分式有意义、无意义,当取什么值时，下列分式无意义.,.,有意义,注：分式有意义、无意义由分母决定与分子无关.,练一练,当x取何值时，分式的值是0？,思考,讨论分式的值为0的问题，必须在分式有意义的前提下,变式:已知：当x=2时，分式无意义，当x=-4时，此分式的值为0，求的值.,拓展提高,当x取何值时，分式的值为负数？,1.在;中，,是整式的有，是分式的有.,2.求下列分式的值：,3.当取什么值时,分式（1）无意义；（2）有意义;(3)值为0.,4.当x取何值时，分式的值为正数？,课堂检测,通过本节课的学习，你有什么收获和感悟呢？,1.形如，并且B中含有字母的式子叫做分式,其中B0.,2.分式中：B0时，分式有意义；,
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论