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文档简介

学前教育专业核心课幼儿园教育活动设计与指导,幼儿故事活动设计与组织,学前教育专业的技能培养目标：弹、唱、跳、画、讲,本课程的技能培养目标：幼儿园五大领域课程的方案设计、活动组织及课程评价及综合应用（弹、唱、跳、画）的能力。,本堂活动的技能培养目标：语言领域中幼儿故事活动的方案设计、组织、评价以及综合应用的能力,请大家回忆一下！,幼儿故事教学活动的过程设计步骤？,导入,故事讲述,理解故事,迁移故事经验,延伸活动,故事：三只蝴蝶,花园里有三只蝴蝶，一只红的，一只黄的，还有一只白的。三只蝴蝶是好朋友，它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏。一天忽然下起雨来了。它们一同朝一朵红花飞去，齐声向红花请求“红花姐姐，让我到你叶子下避雨吧！”红花说：“红蝴蝶的颜色像我，请进来！黄蝴蝶，白蝴蝶，别进来！”三只蝴蝶说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手！”三只蝴蝶离开红花朝花园深处飞去。他们发现一朵黄花，请求说：“黄花姐姐，让我们到你叶子下躲雨吧！”黄花说：“黄蝴蝶颜色像我，请进来！”三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手。”雨下得哗哗响，三只蝴蝶在雨里飞着，他们找到了一朵白花。他们齐声请求：“让我们在你叶子下避雨吧！”白花花说：“白蝴蝶颜色像我，请进来！红蝴蝶，黄蝴蝶，别进来！”三只蝴蝶一起摇头：“我们相亲相爱不分手。”三只蝴蝶在雨里飞着，他们谁也不愿离开自己的朋友。这时，太阳公公从云缝里看见了他们。连忙把空中的黑云赶走了。雨停了，天晴了。太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了。三只蝴蝶迎着太阳又一块儿在花园里快乐地唱歌，跳舞，做游戏。他们高兴地唱着：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手。”,课堂模拟实训,以幼儿故事三只蝴蝶为例，模拟幼儿园课堂组织幼儿故事教学活动。,幼儿故事活动的评价,微格教学实训,分析：幼儿故事教学活动的组织要点？,1、利用多种形式积累幼儿的相关知识和生活经验。2、教师讲述故事语言要规范、完整、生动形象。3、教学形式丰富多样，调动幼儿多种感官参与，发展儿童完整语言。4、理解作品时的提问应准确、恰当。5、提供幼儿语言表达的时间和
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