人教版九年级化学第六单元课题3---二氧化碳和一氧化碳(第1课时)

1,2,有人牵着一条狗走进爪哇的毒谷，狗晕倒了，人却安然无恙；当人弯腰欲救狗时，人也晕倒了，这是为什么呢？,?,2.谜语：它可以翻手为云，覆手为云，是“植物的粮食”、“灭火的先锋”、“墙壁的粉刷匠”，也是造成温室效应的罪魁祸首之一。它是一种什么物质？,3,制作者 陈美玲,第六单元 碳和碳的氧化物课题3 二氧化碳和一氧化碳 （第1课时）,4,关于二氧化碳这种物质，你能归纳出它的性质有哪些呢？,1、无色无味的气体,2、密度比空气大,3、能溶于水,5、能使澄清的石灰水变浑浊,4、不能支持燃烧也不能燃烧,6、不能支持呼吸,小结,5,活动与探究一：二氧化碳的密度是否大于空气？,向烧杯中倾倒二氧化碳时，下面的蜡烛先熄灭，上面蜡烛后熄灭。,这说明密度比空气大,同时二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧。,6,为什么有人走进菜窖会突然晕倒,怎样检验并避免这种事故?,检验：可以用蜡烛或其他东西点燃了放到菜窖里面，如果蜡烛灭了，就说明二氧化碳含量很高，要先开窖通气一段时间以后再进去,二氧化碳密度比空气大，聚积在地势低，又不通风的地方，如菜窖，,菜窖里的菜会有呼吸作用排放出大量二氧化碳，空气不流通，二氧化碳就堆积起来，使得供呼吸的氧气含量变少了，人晕倒是因为急性缺氧，,返回,二氧化碳不能供呼吸,7,活动与探究二：二氧化碳是否能溶于水？,实验2 将少量紫色石蕊试液倒入装有蒸馏水的试管中， 振荡并观察记录现象。,实验1 将少量紫色石蕊试液倒入装有稀盐酸的试管中，振荡并观察记录实验现象，一小段时间后，加热试管并观察记录实验现象。,8,（5）将上述加热后的试管待冷却后，再通入二氧化碳气体，观察并记录实验现象,（4）观察完（3）的现象后，对该试管进行加热，观察并记录实验现象。,（3)将少量紫色石蕊试液倒入第（2）步的试管中，振荡并观察记录实验现象。,（2）将实验室制取二氧化碳气体的装置中导管插入上述盛有少量蒸馏水的试管中，观察记录实验现象。,实验3（1）取少量蒸馏水于试管中，备用,9,盐酸溶液能使紫色石蕊试液变红，且盐酸较稳定,蒸馏水不能使紫色石蕊试液变红,二氧化碳能溶于水，且溶于水后，能生成和稀盐酸的性质类似的物质，使石蕊试液变红，但是这种物质不稳定，加热后会分解。,10,小结：,1、二氧化碳能溶于水,2、二氧化碳能与水发生化学反应生成新物质,11,为什么打开汽水瓶盖，有大量的泡沫溢出？,二氧化碳气体能溶于水，通常1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳，增加压强还会溶解得更多些,冒出的气泡是二氧化碳气，而二氧化碳在水里的溶解度随压力增加而增大，汽水里的二氧化碳是在高压下打入汽水瓶并溶解在汽水里面，打开瓶盖的时候压力下降，二氧化碳的溶解度减少，多余的二氧化碳就变成气体放出形成泡沫。,返回,12,化学性质1、二氧化碳能与水发生化学反应生成新物质这种物质叫碳酸，碳酸能使紫色的石蕊溶液变成红色。 CO2+H2O=H2CO3,碳酸很不稳定，容易分解为二氧化碳和水，受热时分解更快。 H2CO3=CO2+H2O,当加热时，碳酸分解，从溶液中逸出二氧化碳，所以变红色的溶液又变成紫色。,13,现在你可以解释这里面的原因了吗？ 我们都知道可口可乐是碳酸类饮料，水里面溶解了大量的CO2，那么为什么称为“碳酸饮料”呢，在CO2溶解过程中又发生了什么变化呢？,14,以前我们经常说，检验二氧化碳气体选用什么样的试剂？它的原理是什么呢？,?,答：将气体通入澄清石灰水如果有白色浑浊产生说明是二氧化碳气体,化学性质2、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。,CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O,氢氧化钙,碳酸钙,15,讨论,为了使用石灰浆Ca(OH)2抹的墙壁快点干燥，为什么常在室内生个炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而变得潮湿？,解答因为木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与石灰浆反应生成碳酸钙沉淀和水，所以墙壁越来越硬，刚开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿。,返回,16,1、CO2不能燃烧，也不支持燃烧，不能支持呼吸,2、CO2 能与水反应生成碳酸,碳酸不稳定，常温下会发生分解,H2CO3 = H2O + CO2,二、二氧化碳的化学性质,可用于检验二氧化碳气体,3、 CO2能使澄清的石灰水变浑浊。 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O,4、CO2能够参与光合作用产生有机物,一、二氧化碳的物理性质,通常状态下是无色无味的气体，易溶于水，密度比空气大。,17,不同温度和压强情况下的CO2,你们知道吗？,18,干冰,在一定条件下,二氧化碳气体会变成固体,固体二氧化碳叫“干冰”。干冰升华时,吸收大量热,因此可制作制冷剂。,?,人工降雨的秘密,用飞机向云层中撒布干冰,由于干冰升华吸热,空气中的水蒸气迅速冷凝变成水滴,于是就开始下雨了。,19,三、二氧化碳的性质与用途,汽水、碳酸饮料,灭火,致冷剂、贮藏食物、人工降雨,温室气体肥料,性质,用途,可溶于水,不能燃烧也不能支持一般可燃物的燃烧，密度比空气大,能够参与光合作用,温度压强改变能变成干冰，干冰升华吸热,能与别的一些物质发生化学反应,CO2能使澄清的石灰水变浑浊,使刚粉刷的墙壁更容易干,化工原料,20,人工降雨,制造云雾,冷藏食品,二氧化碳的用途,人造烟雾台,21,CO2,光 合 作 用,灭 火,温室中气体肥料,化工产品的原料,22,在了解了二氧化碳的性质和用途后你能不能更具体的解释课题所出示的问题呢？,有人牵着一条狗走进爪哇的毒谷，狗晕倒了，人却安然无恙；当人弯腰欲救狗时，人也晕倒了，这是为什么呢？,一方面二氧化碳气体的密度是比空气的大，另一方面，二氧化碳气体不能支持呼吸，,23,2.谜语：它可以翻手为云，覆手为云，是“植物的粮食”、“灭火的先锋”、“墙壁的粉刷匠”，也是造成温室效应的罪魁祸首之一。它是一种什么物质？,24,CO2的用途不少，但是空气中的CO2是否越多越好？太多会造成什么影响？,1. 影响人体健康。,2. 引起温室效应。,?,25,温室效应,定义：大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。,保护环境，爱护地球,危害：全球变暖可能导致两极的冰川融化，海平面升高，淹没许多城市。土地沙漠化，农业减产。,防治措施： 节约能源，减少使用煤、石油、天然气等化石燃料；更多地利用太阳能、风能、地热等；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林等。,26,CO2的性质无色无味的气体，密度比空气大，易溶于水。不燃烧，不支持燃烧。能与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，受热易分解能使澄清石灰水变浑浊 能参与光合作用,CO2的用途灭火光合作用化工产品的原料气体肥料干冰作用,决定,CO2的危害温室效应保护环境，爱护地球,通过今天的学习你获得了哪些知识？或者更了解哪些的现象？,?,27,【巩固练习】1、向蔬菜温室大棚里施放适量的二氧化碳，其目的是（ ）A、使害虫窒息死亡，有效防治病虫害 B、避免发生火灾C、促进植物的光合作用 D、使温室内的温度稳中有升,C,28,D,2、检验某无色气体是否是二氧化碳的方法是（ ）A、将气体通入紫色