怎样促进阳光招标打造阳光教育品牌促进学校科学发展

怎样促进阳光招标打造阳光教育品牌促进学校科学发展 百年风雨,江苏省泗港小学积淀了丰厚的文化底蕴。学校以“衡”文化为办学理念,紧紧抓住“为生之道,以衡为镜鉴,辨别是非善恶,养成优良品习;为师之道,以衡为守则,兼修学问道德,树立知行表率;为校之道,以衡为指针,追求公平公正,缔造高位和谐”的思想内涵,深化改革,大胆创新,在体育、教学、德育、管理、评价等方面均取得了可喜的成绩。多年来,学校在全市教育质量综合评估中,屡获一、二等奖,是全市素质教育的排头兵,下属的闸上分校、杨东分校也是全市常规管理先进分校。学校是苏州市体育传统项目学校,是江苏省体育工作先进集体,特别是小篮球运动已经成为了品牌项目,打响了苏州大市。但是,百舸争流,不进则退,进入发展高原期以后如何突破,特别是面临外地民工子女的日益增多,生源素质相对下降,教学质量下滑,各项教育的综合指标下降的势态,如何落实科学发展观,突破发展瓶颈,扬长补短,引领我校阳光教育品牌建设走上内涵发展、可持续发展之路,已经摆在我们泗港小学每个教职员工的面前,我们必须不断解放思想,创新发展理念,转变发展方式,破解发展难题。用科学发展观引领学校阳光教育品牌建设,应是学校走出低谷,登上顶峰,也是走向“高速公路入口处”的必然选择。围绕打造阳光教育品牌,丰富学校文化内涵,我们着力做好了以下五篇“文章”。 打造阳光体育品牌, 将体育做“强”做“优” “女子篮球”是我校最具影响力的特色项目,已经6次获得苏州市第一名,8次获得张家港市第一名。女篮运动的发展也带动了学校体育其他项目的发展,近些年,学校向各级各类学校输送体育人才100多人,多次获得市大课间活动评比一等奖、市冬季三项比赛第一名、市小学生田径运动会前三名,男子篮球也进步显著。下个阶段,我们要思考如何将体育这一品牌做“强”做“优”。做“强”,我们要继续巩固学校在各级各类体育竞赛的优异成绩,并严格按照国家体质学生健康标准,强化训练,提高学生体质健康水平;做“优”,我们重点研究如何将“衡”文化与体育特色相结合。在普及篮球运动上进一步扩大参与面、扩大运动量、扩大影响力,以班级篮球特色项目、年级集体球操表演等形式将课外文体活动形成一定的规模。 好玩、好动是孩子的天性,开展阳光体育顺从孩子的天性,在玩和动中强身健体,促进学生更好地学习科学文化。因此,我们的思路是首先要追求体育项目的优质发展,其次要推进体育特色文化、体育精神的同步发展,再次是以阳光体育为龙头,带动学校阳光教学、阳光德育、阳光管理、阳光教师和学生的评价等,促进学校阳光教育品牌建设,推动学校均衡发展、内涵发展、高位发展。 打造阳光课堂品牌, 将教学做“真”做“简” 阳光的课堂就是一种自然的、原生态的课堂,一种充满人情之味、人性之美的生命课堂,一种互动愉悦、和谐共生的课堂。课堂教学要回归原点,回归“本真”,就不能站在成人的角度对学生进行灌输,进行强硬的训练,甚至对学生进行心灵的摧残。要将课堂还给学生,尊重、理解和爱护学生,让孩子生活在他自己的世界里,让孩子在一种安全、民主、平等、宽松、自由、愉悦、和谐、灵动的课堂氛围中学习。课堂教学要回归“简约”,就不能再搞繁琐哲学,不能再搞形式主义“走过场”,不能再搞“花拳绣腿”,要力求简单,力求平淡,力求扎实。在平实中富于创新,在创新中凸显智慧,在智慧中闪烁人性的光辉。 “自然、生态、和谐、共生”始终是阳光课堂的教学理念,课堂教学的基本目标要努力达到“三有三无”,即有序、有趣、有效教学,态度无歧视、内容无作秀、时间无浪费。为此,教师要落实“三把六善”举措,要“把微笑和赞美带进课堂,把活动和体验让给学生,把问题和思考留给自己。”尽力做到“六个善于”:善于革新,精心设计教学预案,筛选既适合自己也适合学生的教学方式方法;善于启发、点拨、引导学生积极主动地学习,而不直接“告诉”学生问题的答案;善于正确评价学生的课堂表现,鼓励和赏识学生,树立学生学习的信心;善于将学生的学习错误转化为教学资源,为完成教学目标服务;善于耐心等待,给学生留有学习和思维的时间、空间;善于反思,关注课堂点滴、课堂细节,关注过程,加强二次备课,不断生成更新颖、更实在、更有效的教学设计。 打造阳光德育品牌, 将德育做“实”做“新” 学校的德育工作忙忙碌碌,但还没有形成自己的特色。我们充分利用、挖掘、整合、拓展本校所拥有的各类资源,经过班子集体讨论,决定重点打造阳光德育这一特色。应该说,打造阳光德育是符合“衡”文化的主体特征的,也是符合学校实际的,学校的校歌是“我是阳光”,学校的德育阵地是“七色光网站”“七色光电视台”,学校外来务工者子女所占比例相当大,有省级立项规划课题“外来务工者子女养成教育的研究”,有闸上、杨东两所分校,所有这些都为我们开展阳光德育提供了可能。 “赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞”,我们觉得阳光的七种折射色正好象征着不同的教育内容,赤表示热情、温暖,突出责任教育、爱心教育;橙表示光明、警示,突出自护教育、安全教育;黄表示温馨、成熟,是华夏儿女的本色,强调爱国、爱校、爱集体教育;绿表示自然、清新,突出环保教育、生命教育;青表示冷静、沉思,是科学的象征色,突出科技教育、勤学教育;蓝表示明朗、宁静,突出诚信教育、心理健康教育;紫表示高贵、优雅,突出文明礼仪教育。具体用七色花、七色果的争章达标形式进行考核评比,贯穿于平时日常教育教学、日常生活,使德育更加贴近孩子、贴近生活、贴近日常教学,内容实在、形式新颖,扎实有效。 打造阳光管理品牌, 将管理做“精”做“细” 经过多年的探索,学校在管理追求上逐渐形成了均衡教育的特色品牌,光明日报、 _等中央媒体来校联合采访。下个阶段,我们要进一步围绕“衡”文化将“精细”管理和“人文”管理相结合,缔造高位和谐,重点从以下五个方面展开工作。 一是要加强分校建设,实施总校分校一体化管理机制,牢固确立“一体两翼、大鹏展翅”的大局观。我们要继续按照“三新二议”的管理策略协调好分校工作,要促使闸上、杨东两所分校实现跨越式发展。二是要加强文化建设,牢固确立“精致管理”的思想观。我们的精致管理要追求规范、细腻、有效、创新,要将“衡”文化渗透在校园的每一个角落。三是加强学科建设,牢固确立“均衡发展”的质量观。目前,我校的大部分学科教学质量稳定,但英语学科相对薄弱,已经成为制约学校发展的瓶颈。虽然其中有着一些客观因素,如外来务工者子女较多,但我们还是认为更多的责任在于学校和教师自身。今后一个时期,我们将花大力气,想尽一切办法提升英语学科的教学质量。四是继续加强教师队伍建设,牢固确立“学校兴衰、教师第一”的师本观念。着力推行“人文关怀”,调动全体教师的积极性、主动性、创造性,赏识、激励教师,开掘其潜能;用正确的引导、适当的加压、耐心的雕磨等手段,加强对青年教师的培养,加速其发展。五是继续做好校务公开,落实科学民主管理观。后勤财务上增加透明度,实施阳光操作;重大决策上倾听多方意见,融集体智慧;处理问题上公正公平,做到以理服人。 打造阳光评价品牌, 将评价做“严”做“活” 阳光的考评应该是一种以赏识、激励为主的考核与评价,是一种公开公平公正合理的评价,是一种促进教师与学生全面发展、个性发展的评价。在阳光学生考评中,从教育内容上讲,将实施七色花评价机制,根据中小学生守则小学生日常行为规范的具体条款,将划分为七大板块内容,对低、中、高三个年段的学生分别提出不同层次的要求,重点考评学生的基础道德品质以及良好行为习惯养成情况;从学生素质上讲,将实施七色果评价机制,结合课程标准、教材要求,重点考评学生读、写、算、科技、体育、艺术、劳动等七种技能、素质,促进学生整体素质的提升。具体评比实行达标制、激励制,落实每一个评价过程、评价环节,严格操作、灵活实施,追求有效评价、有效教育。在阳光教师考评中,首先实施七星教师的评估激励机制,主要评比师德之星、教学之星、科研之星、管理之星、才艺之星、导师之星、新苗之星等七大单项先进。其次综合评比阳光教师,实施“1+2”模式,即阳光教师必须是师德之星,另加其他两星。 评价有多把尺子,评价的方式方法灵活多样,目的都是为了促进每一个学生健康快乐成长,每一个教师全面发展、个性发展,使学校教师形成“北斗七星阵”,造就师资队伍建设的强势、优势。 古人认为,大自然由金、木、水、火、土五种基本物质元素所构成,随着这五个元素的盛衰,而使得大自然产生变化,不但影