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文档简介

,图形的放大与缩小,青龙小学李忠昌,学习目标：1、理解图形的放大与缩小的概念2、根据比例尺，能正确把图形放大和缩小。,自学提纲：认真看P60例4，并思考下面问题：1、“按2:1放大”是什么意思？2、放大后每条边分别占多少格？3、观察每个图形放大后与原图相比，有什么相同的地方？有什么不同的地方？4、直角三角形的斜边不能直接看出多少格，该怎样确定？,按2:1画出下面图形放大后的图形.,按2:1放大也就是各边放大到原来的2倍.,思考：放大后的图形周长如何变化？,面积呢？,思考：放大后的图形周长如何变化？,面积呢？,按2:1画出下面图形放大后的图形.,按2:1放大也就是各边放大到原来的2倍.,思考：放大后的图形周长如何变化？,面积呢？,按2:1画出下面图形放大后的图形.,三角形的两条直角边放大到原来的2倍后,斜边是否也变为原来的2倍呢?,思考：放大后的图形周长如何变化？,面积呢？,观察一下,放大后的图形与原来的图形相比,有什么相同的地方?有什么不同的地方?,相同的地方：图形的形状不发生改变。不同的地方：大小不同，周长和面积都发生了变化。,如果把放大后的三个图形的各边按1:3缩小,图形又发生了什么变化?画画看.,图形的各边按相同的比缩小后,所得的图形与原图形有什么相同的地方?有什么不同的地方?,智慧城堡,加油啊！,按4:1画出下面图形放大后的图形.,按1:2画出下面图形缩小后的图形.,按1:2画出下面图形缩小后的图形.,下面哪个图是图形A按2：1扩大后得到的图形？,检测：A,按1:3画出下面图形缩小后的图形。,按1:2画出下面图形缩小后的图形.,重点：变化的画法，底高,按1:2画出下面图形缩小后的图形.,绿色圃中小学教育网,(1)将三角形A的各条边按4:1放大,得到三角形B。(2)将三角形B的各条边按1:2缩小,得到三角形C。(3)画出上述图形,并指出哪些是三角形A经过放大后的图形,哪个是三角形C
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