谈怎样写好综合素质评语

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5谈怎样写好综合素质评语谈怎样写好综合素质评语第一、要有一颗博爱之心。每个学生都有可发展的潜力,只是表现的领域不同而已。这就需要我们有一颗博爱之心,学会从不同的视角、不同的层面去看待每一个学生。教师只有用一颗博爱的心去爱每一个学生，才能关注每一个学生的成长和进步。爱每一个学生才能真正走进他们的心灵世界，感知他们的喜怒哀乐。爱每一个学生才能充分发现他们的优点，注视他们的缺点，对他们进行评价时才能有的放矢。例如面对一个因父母离异而变得抑郁消沉的孩子，我写下了这样的评语看得出，你喜欢学校，喜欢这个大家庭。可平时，你为什么总不爱和同学们多说一句话呢内向的你似乎和大家多了一层隔膜，常言道孤木难成林，众志才成城。成功时，和大家一起分享喜悦；失败时，让大家和你一起分担，不要把一切都深埋在心里。班级就是你的家，还有什么不能和兄弟姐妹们说的呢你很聪明，也很懂事，各方面对你来说都不算难，难的是如何让自己融入这个集体。用心去做好每件事吧当你成功时，大家一定会在心里为你祝福记住，打开窗子，阳光才会照进来这样的评语能真正打动学生心灵，引起他们的情感共鸣，成为指导他们行动的指路明灯。要有一颗赏识心。罗丹说“这个世界上不是缺少美精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5而是缺少发现的眼睛”在实施素质评价的过程中我们经常会遇到这样的孩子他们几乎一无是处不听讲，逃学，成绩差，打架等等。在写评语时感觉无从下手，只得写一些套话、空话，敷衍一下。殊不知我们的这种疏忽会在孩子的心灵上造成巨大的阴影老师并不关注我，我是那只令人生厌的永远不会变成可爱天鹅的丑小鸭皮格马利翁效应告诉我们，对一个人传递积极的期望，就会使他进步得更快，发展得更好。受老师喜爱或关注的学生，一段时间内学习成绩或其他方面都有很大进步，而受老师漠视甚至是歧视的学生就有可能从此一蹶不振。因此在实施素质评价过程中我们应该有颗赏识的心，用我们的慧眼去发现学生身上的闪光点，并在评语中明确的告诉他们，利用这些闪光点去激励，去感染，最终让他们克服缺点，不断自我完善，不断成长进步。如我们班就有这样一个“差生”，翻看他在七年级的评语几乎是一成不变的几句“公式”般的套话。但经过日常的观察，相处，我发现他叛逆，冷酷外表下其实有颗善良的心。因此在写评语时，我写到每次班级去搬书都有你的身影，班上门坏了，椅子坏了都是你修的，从这些看到你是个动手强，热爱生活的男孩，做为一个学生，来学校是来学习文化知识和提高自身修养，和同学相处要多一份关心和宽容，少一点拌嘴和红脸我们应共同探讨三年一千多个日子怎么过能否在下学期期精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5初交给我一份满意的答卷呢这样的评语，句句话语都流露出真诚，体现出关爱，让孩子的心灵受到不小的震撼，缩小师生间的情感距离，使学生不仅用头脑了解文字中的逻辑意义，而且用心灵来领悟教师的爱，从而在教师温馨评语的激励下萌发追求进步、追求发展的热情。要有一颗精细心。要写好综合素质评语，还要我们有一颗精细心。对学生进行综合素质评价的核心是坚持以人为本,以实现人的全面发展为根本目标。这要求我们要细心观察每一个学生，深入细致地分析每一个学生的优点，更要精心地分析学生的缺点。优点，我们要把他放大，成为学生的自豪和骄傲。缺点，我要抽丝剥茧，帮助学生找到根源，探求改正的方法和途径。如我班一位班干部同学对待班工作有热情，有方法，但学习成绩却不够稳定，在期末形成性评价时我写道一学期以来你为班级做了很多工作，辛苦了。担任班干部相对会累点，作为班主任我理解你，也感谢你。你工作主动、热情，办事利索，能出色完成老师交给的各项任务；你勤奋的学习态度，俭朴的生活作风，也令大家敬佩。你热爱班级，乐于助人，尊敬师长，团结同学你的优点大家有目共睹。在德智体各个方面你都做得不错，在班里也能起到先锋模范作用，这是很可贵的。但你成绩不太突出，还须加把劲，继续努力，争取更大进步，要知道学习犹如逆水行舟，不进则退。希望你精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5能再接再厉，力争更好的成绩，相信只要你坚持下去，一定会有更大的收获。这样写出的评语才会让学生感到老师和我是在一起的。老师评语不单是一种优缺点的点评，更是利于病的苦口良药，是马儿扬蹄飞奔的加油一鞭要有一颗责任心。教育关注的是学生的终身发展和可持续发展。就是指以人的发展为价值取向和终极关怀,就是既要考虑学生当前发展的需要,又要考虑其未来发展的需要,把对学生的综合素质评价从学生一生发展的角度去看待。这就要求我们坚持以发展的眼光看待学生,注重学生的日常行为表现,使评价过程成为学生不断认识自我、发展自我和完善自我的过程。因此，我们作为评价人必须有一颗为学生成长负责的责任心，关注孩子们的成长和进步，为他们的终身发展负责。我们的评语应该成为学生成长的指针，给他们不竭的动力，也要给他忠诚的提醒。如果说鼓励性评语首先要肯定学生的优点的话，那么我们也千万不要为了“鼓励”而对其缺点只字不提，这是极端不负责任的表现。我们应该用如火的热情肯定其优点，以星星之火成燎原之势；也要用春风的温婉点出他们的缺点，以防微杜渐。如，某学生在学习上缺乏一定自觉性，因此我是这样写的“让我忘不掉的，就是那个课上听讲特别专心，发言非常积极，作业写的又工整又正确，在单元练习中成绩优秀的你。可惜那样一个你时间存在的太短了，仅仅一个多月。精品文