最新教育教学改革成果浅谈《C语言》教学改革成果

最新教育教学改革成果浅谈C语言教学改革成果 摘要 本文阐述了我们对C语言课程进行的各项教学改革和措施,教学质量得到稳步提高。这对我国高校的计算机教学有参考意义。 关键词 C语言教学改革 成果 多媒体 一、学好C语言的必要性与重要性 C语言是我国各高校许多专业必修的公共基础课,也是各高校许多专业的计算机高级语言,它是目前具有稳固阵地的计算机编程语言之一,功能强大,语句简捷,用它不仅可进行一般的程序设计,而且可进行大型的软件开发;不仅可用于编写科学计算程序、开发管理软件,而且可用于开发控制软件乃至操作系统,它在计算机的实际应用中起着十分重要的作用,学好C语言在教学和实际应用中具有很重要的地位。 C语言是在大学一年级完成计算机的入门课程计算机文化基础或大学信息技术学习的基础上,学习高级编程语言的语法规则和程序设计、软件开发的方法,培养学生进行程序设计的思维方式,理解和掌握利用计算机进行程序设计和软件开发的技术,奠定在今后的学习和工作中应用计算机解决实际问题的能力。该课程对于培养新世纪需要的面向现代化、面向未来、面向世界的人才具有重要的意义。 二、C语言教学的现状分析和教学改革的必要性 C语言本身较难,学校给定的教学学时又较少(授课和上机共64学时),教师感到在有限的学时内很难把内容讲深讲透,学生则感到进度太快,理解困难,知识掌握不深,及格率欠佳,教学效果不尽人意。教学设备和上机手段,也与实际要求有不少的差距。为提高教学效果,需进行教学研究和改革。 三、课程改革的思路 充分采用现代化的教学设备和手段,改变传统落后的黑板教学模式和方法,最大限度地调动学生的学习积极性和主动性,提高学生高级语言的编程能力和计算机的实际应用水平。通过教学改革,能够在现有条件下,在有限的学时内,利用各种现代教学设备和一切可行的教学手段,收到最佳的教学效果,最大限度地提高教学质量和学生素质。 四、教学改革解决的关键问题 1.根据未来社会工作的要求,在考察我国教育思想、教育改革的现状与趋势、扩招等的基础上,制定了受教师和学生普遍欢迎的教学大纲,确定了讲解的深度基本达到通过全国计算机等级考试C语言二级考试的水平。根据教学实践,提出了切合实际的教学学时讲课36学时,上机练习28学时,总学时仍保持64学时。 2.教材改革。根据未来社会工作的要求和全国计算机等级考试C语言二级考试的要求,编著了C语言教材。 3.提出了目前条件下课堂授课模式:多媒体教室授课(辅之以黑板板书),机房上机实验,课外集中辅导答疑,作业练习。多媒体教室授课的优越性主要有两个:信息量大,可在课堂上现场编程和运行,效果好于纯黑板授课。 4.精选激发学生学习积极性和主动性的有吸引力的、有趣的典型题目作为例题进行讲解。如水仙花数问题、汉诺塔问题、鸡兔同笼问题、百钱百鸡问题、兔子繁殖问题、歌德巴赫猜想的有限证明、亲密数问题、自守数问题、回文数问题、闰年问题、定期储蓄利息问题、素数问题、完全数问题、圆周率的近似求解问题、费尔马大定理的有限证明、进制数转换问题、定积分问题、排序问题、九九表问题、阶乘问题、迭代法求根问题、取颜色球问题,等等。 5.每次课最后留出15分钟,由学生提问问题,教师进行解答。 6.精选对学生有吸引力的习题(如上述4所述)让学生练习,并建立典型习题题库。根据教学实践,提出符合实际的作业量。 7.提出了适合学生上机练习的最佳软、硬件环境以DOS和Windows为平台的Turbo C2.0和VC。 8.确定了每个上机实验所掌握的内容,选择了典型的、难度适中的有趣的题目(如上述4所述),供学生练习。 9.研制开发了随机抽题试题库。 10.针对教学实际,集体研究开发了C语言多媒体教学课件。 11.课外进行全国计算机等级考题考前培训。 12.指导各个班级成立每组10人左右的学习小组,进行疑难问题讨论,探讨学习方法,交流学习体会,让学生站在受众这个层面上互相学习,互相帮助。这种学习小组由于年龄和知识面相似,感受相同,平等交流,有时能起到教师起不到的作用。 通过这些改革,能够在目前条件下,在有限的学时内,利用各种现代教学设备和一切可行的教学手段,收到最佳的教学效果,最大限度地提高教学质量和学生素质。 五、教学改革的效果 经过上述一系列的教学探索和实践,我校在C语言的教学上发生了明显的变化,课程对学生产生了磁铁般的吸引力,课堂气氛活跃,学生探讨问题的主动性和学习的积极性大大提高,近年来学生期末考试及格率和学生参加全国计算机等级考试C语言二级考试的通过率稳步提高。学生的理解力、程序设计和软件开发水平、操作计算机的水平都有较大提高,在全国多项计算机大赛中频频获奖,教师和学生给予了比较高的肯定。 六、结语 C语言的教学改革,在考察我国教育思想、教育改革的现状与趋势、教学情况、教学方法和扩招等的基础上,结合新的教育环境,对教学的各个环节和各项因素进行了研究探索,提出了提高学生学习积极性和主动性、提高教学质量的教学方法和具体措施,具有全面性、很强的指导性、实用性和可操作性,产生了良好的教学效果。 随着时代的发展,教学设备、教学方式