小学科学我们的呼吸

.,我们在呼吸,.,.,.,口腔,.,鼻,气管,肺,咽,喉,支气管,.,口腔,小组讨论：,你知道有哪些呼吸系统方面的疾病，是怎样形成的？,如何保护我们的呼吸器官？,.,健康人的肺,吸烟人的肺,.,呼吸道不仅是气体通道，而且具有、空气的作用。其中喉部声带还可以发声。,鼻,咽,喉,气管,支气管,肺,清洁,湿润,温暖,.,我们在呼吸.,鼻喉气管支气管肺肺泡吸气胸廓腹部扩大外界气体入肺吸进新鲜空气呼气胸廓腹部缩小肺内气体排出呼出废气,.,对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,探究准备：阅读有关资料，了解呼吸的作用提出问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？进行猜想：根据已有知识或查找资料学到的知识A、两者的二氧化碳含量不同B、两者的氧气含量不同C、两者的水蒸气含量不同D、,.,科学探究的方法包括：（1）提出问题，做出猜想和假设（即探究的目的）（2）制定实验方案（3）进行实验（即实验的步骤）（4）收集证据（包括观察到的现象，测量得到的数据和其他材料）（5）进行比较和归纳，得出可靠的结论,.,2、对空气和人体呼出的气体的探究,实验一,收集一瓶空气和一瓶呼出的气体，比较一下，你能得到什么结论？,准备收集气体,.,排水集气法,空气、人体呼出的气体均是没有颜色、没有气味的气体,结论,.,2、对空气和人体呼出的气体的探究,实验二,向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清的石灰水，振荡，观察现象，能得到什么结论？,用澄清的石灰水检验气体,.,现象,空气中的澄清石灰水无明显变化；人体呼出的气体使澄清的石灰水出现浑浊,结论,人体呼出的气体中含有的二氧化碳多于空气中的二氧化碳,.,2、对空气和人体呼出的气体的探究,实验三,在一瓶空气和一瓶呼出的气体中分别插入一根燃着的木条，观察现象，能得到什么结论？,.,现象,插入空气中的木条继续燃烧；插入呼出的气体中的木条火焰立即熄灭,结论,空气中含有的氧气多于人体呼出的气体中的氧气,.,对空气和人体呼出的气体的探究,初步结论：二氧化碳：吸入的空气呼出的气体氧气：吸入的空气呼出的气体,.,分析下图，回答问题：图A表示人在呼吸过程中的状态，B表示呼吸过程中的状态。A图中处于状态。,吸气,呼气,收缩,.,如下图，模拟膈肌的运动实验说明了气球在膈肌时胀大，在膈肌时回缩。通过以上模拟实验也可以说明：当胸廓由于收缩使胸廓扩大时，肺便，肺内的气体压力就，于是气体就被，完成一次。当肋骨间的肌肉和膈肌舒张使胸廓，肺便收缩，肺内的气体压力相应增大，气体就被排出，完成一次。,收缩,舒张,扩张,降低,吸入,吸气,收缩,呼气,.,如下图，模拟膈肌的运动实验说明了气球在膈肌时胀大，在膈肌时回缩。通过以上模拟实验也可以说明：当胸廓由于收缩使胸廓扩大时，肺便，肺内的气体压力就，于是气体就被，完成一次。当肋骨间的肌肉和膈肌舒张使胸廓，肺便收缩，肺内的气体压力相应增大，气体就被排出，完成一次。,收缩,舒张,扩张,降低,吸入,吸气,收缩,呼气,.,就是指我们一次尽力吸气后再尽力呼出的气体总量。,肺活量,.,肺活量的大小与性别、年龄、身高、体重及体育锻炼等因素有关。,.,10岁儿童的肺活量一般在14