语文人教版三年级下册5、翠鸟

,5、翠鸟,翠鸟，又叫翡翠。它全身翠蓝色，腹面棕色，平时以直挺姿势，栖息在水旁，很长时间一动不动，等待鱼虾游过。每当看到鱼虾，立刻以迅速凶猛的姿势，直扑水中，用嘴捕取。翠鸟的巢常筑在田野堤岸的砂土中，掘成隧道，深为60厘米左右。翠鸟的翠羽由于折光缘故，闪闪发光。中国的翠鸟有3种：斑头翠鸟、蓝耳翠鸟和普通翠鸟。最后一种常见，分布也广。,翠鸟,翠鸟资料,翠鸟又叫鱼狗、钓鱼郎。分布在世界各地，但主要在热带地区，属常见留鸟。翠鸟的体形大多数矮小短胖，它的体形有点像啄木鸟，嘴特长，而尾则短小，典型的长嘴短胖鸟。但它的羽毛色彩却十分美丽，可称为举世无双的最美丽的鸟类。该鸟全身以翠绿色为主，所以叫翠鸟。翠鸟的尾部虽很短，但飞起来很灵活。常常静栖于水中蓬叶上，水边岩石或树技上。眼睛死盯着水面，一旦发现有食物，则以闪电式的速度直飞捕捉，而后再回到栖息地等待，有时像火箭一样在水面飞行，十分好看。该鸟嗜食鱼类，所以人们又称它为“鱼虎”“水狗”和“鱼狗”。,读读写写,翠鸟苇秆腹部赤褐色衬衫透亮清脆渔翁石壁泡泡饲养泛动打消念头逃脱陡峭疾飞一眨眼又尖又长,翠鸟苇秆腹部衬衫透亮又尖又长清脆疾飞一眨眼泡泡逃脱饲养渔翁石壁打消念头,我会认：,鲜艳：疾飞：等待：锐利：饲养：注视：逃脱：荡漾：,色彩很鲜美、很明亮。,“疾”是“快”的意思，即很快地飞。,“待”是守候，即等着。,“锐”是尖利，尖锐，锋利。这里是说眼睛很尖，一眼就看到。,喂养。,集中精力地看。,逃跑，顺利逃掉。,（水波）一起一伏地动。,理解词意：,快读课文：每段都写了什么内容呢？,合作交流,第一自然段:第二自然段:第三自然段:第四自然段:第五自然段:,翠鸟的颜色鲜艳、小巧玲珑。,翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。,翠鸟捕鱼时动作迅速、敏捷。,翠鸟的家在陡峭的石壁上。,“我们”把翠鸟当成朋友。,正确、流利、有感情地朗读课文，想一想：翠鸟在外形上有什么特点？作者是怎样描写的，为什么说翠鸟的颜色非常鲜艳？翠鸟的动作有什么特点？,请同学们认真观察，说说这只鸟的外形。,爪子：头上：背上：腹部：眼睛：嘴巴：,橄榄色,浅绿色,赤褐色,透亮灵活,又尖又长,红色,返回,翠绿色,自由读第一自然段，思考:,你认为第一自然段中哪句话写的好？为什么？,?,它的颜色非常鲜艳：头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹；背上的羽毛像浅绿色的外衣；腹部的羽毛像赤褐色的衬衫；一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。,它长得可真漂亮：头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹；背上的羽毛像浅绿色的外衣；腹部的羽毛像赤褐色的衬衫；一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。,-14-,橄榄色的头巾,你从文中发现了什么修辞手法？,浅绿色的外衣,赤褐色的衬衫,比喻,头上的羽毛,背上的羽毛,腹部的羽毛,思考：为什么作者用“头巾”“外衣”“衬衫”来打比方？体现了作者怎样的一种感情？,（对翠鸟的喜爱之情。）,羽毛,（抓住事物的特点按顺序进行观察的方法。）,爪子,眼睛、嘴,它长得可真漂亮：头上的羽毛像橄榄色的头巾(),绣满了翠绿色的花纹,背上的羽毛像(),浅绿色的外衣,腹部的羽毛像(),赤褐色的衬衫,一双()眼睛下面,透亮灵活的,长着一张（）的嘴,又尖又长,思考讨论1、翠鸟爱什么样的活动？2、找出翠鸟飞得快的词句。3、翠鸟是怎样捕鱼的？找出表示翠鸟捕鱼动作的词语。4、翠鸟捕鱼的本领与外形有什么关系？,返回,动作,翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇杆上了。它一动不动地注视着烦着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。,动作,小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。,翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面一下子飞远了。,翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。,动作,小鱼：机灵,翠鸟：,更机灵,对比,反应敏捷、行动迅速,动作特点,文中有哪些依据？,为什么动作敏捷迅速？,外形特点,“小巧玲珑”是什么意思？哪些地方能看出它小巧玲珑？,小巧玲珑：形容又小又灵巧精致。眼：透亮灵活。嘴：又尖又长。,（1）翠鸟为什么能停在苇秆上“一动不动地注视着泛着微波的水面”？（2）翠鸟为什么目光“锐利”，能发现机灵的小鱼？（3）翠鸟为什么能在疾飞中叼起水中的小鱼？（4）翠鸟为什么能贴着水面低飞？总结：,说说翠鸟捉鱼的本领与它的外形有什么关系？,（因为它有一双能“紧紧抓住苇秆”的小爪子。）,（因为它有一双“透亮灵活”的眼睛。）,（因为它有一张“又尖又长”的嘴。）,（那是因为它“小巧玲珑”。）,翠鸟捉鱼的本领是由它的外形决定的，并且是由各部分的特点整体发挥作用的结果。,翠鸟能停在苇杆上一动不动是因为(），能发现小鱼是因为（），它能迅速叼起小鱼是因为（）。,它的爪子紧紧抓住苇秆,它有一双灵活的眼睛,它有一张又尖又长的嘴,翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。,翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。,翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。,疾飞,像箭一样,蹬开,叼起,选词填空。贴飞叼蹬翠鸟（）开苇秆，像箭一样（）过去,（）起那条小鱼，（）着水面往远处（）走了。,蹬,飞,飞,贴,叼,翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地落在苇秆上了。它一动不动，注视着泛着微波的水面，等待着小鱼游到水面上来。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞了过去，叼起小鱼，贴着水面一下子飞远了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。,返回,我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。,我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。,1、在欣赏了翠鸟美丽的外形和捉鱼的精彩表演之后，你会产生什么想法呢？2、但这种想法可能吗？3、于是，我们只能4、假如你有机会接近甚至捉到了翠鸟，你该怎么办？,保护翠鸟,“真想捉一只翠鸟来饲养”强调“真想”，感受那种非常喜爱、迫不及待的心情。,从“远远地看着”“希望它多停一会儿”中感受对翠鸟的喜爱。,不可能。,思考：你体会到了什么？,我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。,鸟是人类的朋友,丹顶鹤的故事,旁白:有一个女孩她从小爱养丹顶鹤在她大学毕业以后她仍回到她养鹤的地方可是有一天她为救那只受伤的丹顶鹤滑进了沼泽地就再也没有上来走过那条小河你可曾听说有一位女孩她曾经来过走过那片芦苇坡你可曾听说有一位女孩她留下一首歌为何片片白云悄悄落泪为何阵阵风儿为她诉说喔啊还有一群丹顶鹤轻轻地轻轻地飞过走过那条小河你可曾听说有一位女孩她曾经来过走过那片芦苇坡你可曾听说有一位女孩她再也没来过只有片片白云为她落泪只有阵阵风儿为她诉说喔啊还有一群丹顶鹤轻轻地轻轻地飞过只有片片白云为她落泪只有阵阵风儿为她诉说喔啊还有一群丹顶鹤轻轻地轻轻地飞过啊啊,课文总结：,课文是从翠鸟的（）、（）、和（）这三个方面来写的。描写翠鸟的外形是按（）的顺序写的，先写（），接着写身上的（），最后写头部的（）和（）。,外形,活动,喜欢翠鸟,从下到上,爪子,羽毛,眼睛,嘴,学了这篇课文，我们要自觉地和鸟儿做朋友，保护动物，才能让动物和人类和谐相处。,课文中有很多描写翠鸟的优美词句，找一找，抄下来吧！以“我最喜欢的鸟”为主题，介绍自己熟悉的鸟的外形、活动特点、生活习性等知识，也可以讲述自己和鸟之间发生的有趣的故事。,课后拓展,读一读下面两个句子，说说那个句子写得好，为什么。,1、翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。2、翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。,返回,“叫声”和“鸣声”都可以指鸟叫，但是“鸣声”更准确，同时还含有感情色彩。,“爱贴着水面疾飞”比“爱在水面上飞”更能准确生动的体现出翠鸟动作轻盈、迅捷的特点。,1、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。2、翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。,返回,“蹬开”比“离开”更具体，将翠鸟离开苇秆时的动作、神态、速度生动地描绘了出来。,“像箭一样飞出去”是一种比喻的说法，他将翠鸟飞走的速度和神态进行了形象的表述。,比一比，你喜欢哪一句？为什么？,1、翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞。2、翠鸟离开苇秆，很快