语文人教版三年级下册《翠鸟》PPT

,牛集镇中心小学潘洁2017.06,1正确、流利、有感情地朗读课文。2认识翠鸟的外形，了解翠鸟的生活习性及捉鱼的本领，体验翠鸟静立、飞翔的美感，懂得爱鸟、护鸟。3学习作者观察的顺序和抓特点进行观察的方法。,学习目标,了解翠鸟这种鸟叫翠鸟，又称叼鱼郎，也叫鱼狗。翠鸟蹲在河溪、水塘、湖泊、海湾的水面上，或盘旋在上空，只要鱼鳞银光一闪，它便紧夹双翼，尾上头下，全身笔直插入水钟，双喙(hu)像镊子一样张开，钳住小鱼。然后，随即张开双翼，龟缩着脑袋，掉头振翅浮出水面，整个过程前后不过几秒钟。翠鸟把抓住的小鱼往自己爪子狠狠打几下，再将鱼抛向空中，张大嘴接住，美餐一顿。,锐峭绣褐,（ru）,（锐利）,(qio),（峭壁）,(xi),（绣花）,(h),（褐色）,读一读,翠鸟苇秆腹部衬衫透亮又尖又长清脆疾飞一眨眼泡泡逃脱饲养渔翁石壁打消念头,认一认：,鲜艳：疾飞：等待：锐利：饲养：注视：逃脱：荡漾：,色彩很鲜美、很明亮。,“疾”是“快”的意思，即很快地飞。,“待”是守候，即等着。,“锐”是尖利，尖锐，锋利。这里是说眼睛很尖，一眼就看到。,喂养。,集中精力地看。,逃跑，顺利逃掉。,（水波）一起一伏地动。,理解意思：,整体感知,1、朗读课文，想一想作者是怎样写翠鸟的，写了翠鸟的哪些特点？,课文主要写了翠鸟的外形和活动。,写作思路,第一自然段:第二自然段:第三自然段:第四自然段:第五自然段:,翠鸟的颜色鲜艳、小巧玲珑。,翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。,翠鸟捕鱼时动作迅速、敏捷。,翠鸟的家在陡峭的石壁上。,“我们”把翠鸟当成朋友。,外形,爪子,羽毛,眼睛,读读第一自然段作者描写的顺序是什么？,嘴,爪子：头上：背上：腹部：眼睛：嘴巴：,橄榄色,浅绿色,赤褐色,透亮灵活,又尖又长,红色,返回,翠绿色,课文的描述,羽毛,抓住事物的特点按顺序进行观察的方法。,爪子,眼睛、嘴,你从文中发现了什么修辞手法？,比喻,外形特点,1、联系上文，理解“鲜艳”的意思。,（形容颜色又鲜明又美丽。）,2、思考：为什么作者用“头巾”“外衣”“衬衫”来打比方？体现了作者怎样的一种感情？,（对翠鸟的喜爱之情。）,外形特点,3、“小巧玲珑”是什么意思？哪些地方能看出它小巧玲珑？,小巧玲珑：形容又小又灵巧精致。眼：透亮灵活。嘴：又尖又长。,思考讨论1、翠鸟爱什么样的活动？2、找出翠鸟飞得快的词句。3、翠鸟是怎样捕鱼的？找出表示翠鸟捕鱼动作的词语。4、翠鸟捕鱼的本领与外形有什么关系？,“翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。才见它飞起，一眨眼，它又轻轻地停在苇秆上了。”,活动特点,动作敏捷,这句话表现了翠鸟行动迅速而敏捷的特点。这里一是讲翠鸟飞得低而快，二是讲停得急而轻。,这些词语表现了翠鸟捉鱼时另一个特点是等待小鱼时非常专注。,捉鱼过程,专心机警,“它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游来的小鱼。”,捉鱼过程,这说明翠鸟的目光锐利极了，课文中的“锐利”指翠鸟的感觉非常灵敏。,课文先说小鱼非常“机灵”，再说“还是难以逃脱”。这样写有什么作用？,“尽管小鱼是那样机灵，只悄悄地把头露出水面来吹了个小泡泡，可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。”,翠鸟（）苇秆，（）射出去，（）小鱼，（）水面往远处（）。这句话活灵活现地再现了翠鸟捉鱼的经过。括号里的词语是翠鸟捉鱼时一连串的动作，都是在一瞬间进行的，甚至连机灵的小鱼都没有反应过来。说明翠鸟捉鱼的动作熟练、连贯、毫不犹豫，而且从未落空。,蹬开,像箭一样,叼起,贴着,飞走了,捉鱼过程,疾飞,像箭一样,蹬开,叼起,欣赏,1、在欣赏了翠鸟美丽的外形和捉鱼的精彩表演之后，你会产生什么想法呢？2、但这种想法可以吗？3、于是，我们只能4、假如你有机会接近甚至捉到了翠鸟，你该怎么办？,保护翠鸟,“真想捉一只翠鸟来饲养”,从“远远地看着”