职业生涯规划管理ppt课件

第六章职业生涯规划管理,职业发展路线,审计员,审计主管,经理,合伙人,毕马威员工的职业发展通道,典型的职业发展路线,科学研究（黑路）,大学生职业发展通道,类型,主要职业领域,典型职业通道举例,技术型,管理型,稳定型,创造型,自主型,工程技术、财务分析、营销、计划、系统分析等,财务分析：财务分析员主管会计财务部主任公司财务副总裁,政府机构、企业组织及其各部门的主要负责人,企业负责人：工人生产组组长生产线经理部门经理行政副总裁总裁,教师、医生、研究人员等,发明家、风险型投资者、产品开发人员、企业家等,学者、研究人员、手工业者、工商个体户,高校教师：助教讲师副教授教授,无典型职业通路。,自己领域（相对他人、组织领导的领域）中发展自己的事业,网状职业生涯发展路线,职业发展路线的设定,1希望向哪条职业生涯路线发展2适合往哪条职业生涯路线发展3能够往哪条职业生涯路线发展4选择哪条职业生涯路线更有可能取得进一步发展,职业发展路线的实现1.教育培训法教育培训就是根据目标分解，制定教育培训计划，它是提高竞争力、接近目标的重要策略。有效的教育培训计划必须是指向目标的、切合自身实际的和可实施的。,2.实践锻炼,实践出真知，知识的积累、技能的培养、素质的提高主要靠在平时实践中学习。实践锻炼是缩小能力差距的最有效、最直接的方法。,撰写职业生涯规划书一个完整有效的职业生涯规划方案应该包括以下几项：,标题目标确定个人分析结果职业环境分析结果目标分解与目标组合实施方案评估标准,职业生涯规划书示例,姓名：李燕华性别：女年龄：20岁学校：集美大学专业：软件工程年级：二年级第一部分自我认识与评估自我评价在公众场合比较安静，在亲密朋友前热情开朗诚实真诚、脾气较温和喜欢阅读，知识面广勤于阅读，专业知识扎实较强的领导能力、组织能力、学习能力及团队精神他人评价,优点,缺点,同学评价,家人评价,老师评价,亲密朋友评价,学习能力强，组织能力不错,有些细节做得不够细致,独立性强，能让人放心；比较有头脑，想法多，有责任心,有时过于正直，社会经验不足,做事认真负责，有一定的领导能力，看问题比较有深度,做事不太注重细节，比较粗心,性格随和，多愁善感，热爱生活，有理想抱负，积极向上,不懂得拒绝别人,测评工具评估价值观探索报告职业技能探索擅长的技能包括：积极倾听、学习策略、指导、协商、团队协作职业性格类型测试经过MBTI测评，职业性格类型为：INFP类型（内向、直觉、情感、认知）霍兰德职业兴趣测验职业倾向测试为CSE（常规型、社会型、企业型）第二部分职业环境分析家庭环境分析家庭经济一般，决定我应该快速从学生到职业人角色的过渡父母年纪已高，想尽量让他们早点享受天伦之乐亲戚朋友基本上是农民或者工人，没有特别的关系背景学校环境分析集美大学位于厦门集美学村，是福建省重点建设的九所高校之一，已有90多年的办学历史。集美大学教学质量优异，办学特色突出，社会声誉良好，毕业生就业情况良好。行业分析整体行业分析（软件行业）近年来我国信息产业发展已成为国民经济的重要支柱产业，为了更好地加快信息技术与产业发展的融合，深度开发利用信息资源，国家出台了国民经济和社会发展信息化“十一五”规划，这为软件行业提供了更多的机遇。,岗位分析软件开发工程师的职业要求：（主要工作、素质要求、职位要求）第三部分目标确定及分解组合职业生涯决策通过对自我性格分析及社会环境分析，有以下几个职业选择机会：从事软件工程师、软件测试员、考取研究生。通过决策平衡单进行职业生涯决策，结果如下：软件工程师47分，软件测试员45分，研究生31分。结合平衡单计分，依据“人职匹配”的原理，我将选择软件工程师为未来的职业。明确职业目标通过自身与环境，内在与外在，宏观与微观分析，我将自己的职业定位为：从软件工程师做起，坚定地走技术、管理相结合，以技术为主、管理为辅的职业路线，15年内，我要在IT行业有立足之地并晋升为知名IT企业项目经理。,第四部分职业规划图及具体计划,规划年限,13年（2009年-2021年）,职业选择,职位：软件开发项目/部门经理软件工程师（程序员）高级软件工程师项目/部门经理,职业路线选择,技术与管理相结合，以技术为主、管理为辅的职业路线,职业生涯目标,短期目标,中期目标,长期目标,优秀的毕业生,软件工程师,项目/部门经理,时间,时间,时间,2009（20岁）-2011（22岁）,2011（22岁）-2016（27岁）,2016（27岁）-2021（32岁）,短期目标的实施计划目标：成为出色的大学毕业生起止时间：二年级下学期四年级第一阶段（2009年2月-2009年8月）在学好专业课的基础上，自学JAVA编程语言，为大三JAVA课程做准备争取通过CET-6，提升外语水平继续参加数模培训，并参加比赛，争取获奖学习成绩保持在中上水平，利用业余时间加强学习，提高个人素养担任班级学生干部，锻炼组织领导能力参加暑期社会实践，提高团队合作、管理、组织策划等综合能力。第二阶段（2009年9月-2010年8月）认真学习并精通JAVA、数据库知识等专业课程充分利用校园良好的学习环境以及图书馆的优秀资源，查看、阅读大量书籍担任学院团委学生会主要学生干部，锻炼组织领导能力考取软件行业相关资格证书参加大学生挑战杯比赛组织团队开发小型项目到企业寻找实习机会第三阶段（2010年9月-2011年8月）完成剩余专业课程，准备毕业论文考取软件行业相关资格证书参加毕业实习，锻炼实践能力,评估与调整,备选方案：软件测试假如大学毕业后我没能如愿成为一名软件工程师，我将重新调整职业方向，往软件测试发展。到时根据自身情况以及社会形势及时调整学习方向，根据软件测试员岗位的能力要求，重新制定可行计划。,职业能力,学术,学术,可迁移能力,适应性能力,功能性能力,功能性能力,职业,功能性能力,功能性能力,请闭上眼睛感受六十秒，当你觉得六十秒时间到的时候请睁开眼睛。,一分钟内我们能做什么？,感受时间,9.1时间9.1.1时间的概念,时间是物质运动的顺序性和持续性。1不可增加2不可储存3不可缺少4不可替代,一分钟之内，我们能做什么？,！小学生可以写20个生字、朗读200多字的短文、口算20道算数题！打字员用电脑可打字80多个！运动员能跑250米！消防员可以紧急集合，跳上消防车！核潜艇可以在水下航行600米！喷气式客机能飞行18公里！火箭可航行450多公里,9.1.2时间是怎么被浪费的,1.缺乏计划性2.习惯性拖拉3.不能拒绝干扰4.喜欢包揽一切,9.2时间管理9.2.1时间管理的概念,一位世界知名的企业家曾在“FORTUNE”（财富双周刊）上谈到有关时间管理的问题：“对我们大部分人而言，我们必须下达的最重要决策，就是如何去使用自己的时间。对我来说，我就不会将自己的时间花在需要很多生产劳力，而成果却平凡无奇的事情上面。而且，只要我能找人去做的事情，我绝不会自己去做。”,1.时间管理是对资源的管理2.时间管理是对自我行为的管理3.时间管理在于提高效率,9.3时间管理的策略9.3.1设定目标,有了使用时间的明确标准，才能正确对待时间、把握时间、利用时间，成为运筹时间的成功者。,9.3.2找出最重要的事情,帕雷托（PARETO）,在一个特定的组群或团体内，重要的因子通常只占少数，而不重要的因子则占大多数,80%的考题来自考试范围的20%80%的销售额来自20%的顾客80%的电话来自20%的朋友80%的阅读来自20%的书籍,如何区分事情重要与否？,第一条标准：能直接为实现目标服务,第三条标准：能为预防危机服务,第二条标准：能为实现目标创造条件,？,？,？,？,9.3.3寻找正确的做事顺序“时间管理四象限”定律,做事顺序的13种常见错误做事没顺序；先做喜欢的事，后做不喜欢的事；先做熟悉的事，后做不熟悉的事；先做容易的事，后做难做的事；先做不费时间的事，后做需要花费大量时间的事；先处理资料齐全的事，然后再处理资料不齐全的事；先做已排定时间的事，后做未经排定时间的事；先做已经筹划的事，后做未经筹划的事；先做大领导交代的事，后做小领导交代的事；先做别人的事，后做自己的事；先做有趣的事，后做枯燥的事；先做自己所尊敬的人的或与自己有密切利害关系的人所拜托的事，后做自己不尊敬的人或与自己没有密切的利害关系的人所拜托的事。先做已发生的事情，后做未发生的事。以上的做法都是不符合有效时间管理要求的，也不符合“时间管理四象限”定律的要求。时间管理既然都是以目标的实现为导向，就应一切行动以实现目标为依据来对待待办事项，以“时间管理四象限”定律为指南，确定哪些事情先处理，哪些事情拖延处理，甚至不予处理。,最重要的是我们必须常常把最重要的事列为最重要Themainthingistokeepthemainthingthemainthingatalltimes哲学家施格兰,1、改变拖拉的习惯,2、适当调整进度,3、适当的工作环境,4、工作空间的规划,5、善用利器,6、养成有条理的习惯,7、寻找自己的生理节奏,8、养成快速的节奏感,随时做目标管理养成良好的习惯减少时间的浪费，珍惜时间，极少成多排定优先顺序区分轻重缓急机动调整讲求方法和效率，提高单位时间利用率善用工具，求新求进量力而为，适可而止改善拖延的习惯，今日事