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文档简介
义务教育教科书美术四年级下册第2课,放学了,西航三校刘婧妍,同学们,放学以后你会做什么活动呢?,跳花筋,学舞蹈,练绘画,跆拳道,下围棋,练体育,学器乐,玩电脑,打篮球,踢毽子,跳竹竿,我们的课余生活是多么的丰富多彩呀!让我们用画笔把它们记录下来吧!,请大家认真观察,我们在参与各种活动时,身体的姿态发生了很大的变化。,让我们把身体的动态变化画一画,看看有什么特点?,看,用线条可以勾画出人物身体动态的变化,呈现了人物动态的骨式结构。,上肢,头,躯干,手,下肢,脚,学会描画人物动态骨式结构图,我们就可以轻松的表现各种人物动态了!,想想看,只画人物动态骨式结构就可以了吗?怎样把骨式结构变成真实的人物呢?,选一选,下面两种添画方式哪种更好?为什么?,用丰富生动的线条描绘人物更好!,可见,在添画完整人物时,我们要注重观察,用变化生动的线条来表现人物身体的各部分结构,尽量将人物表现得生动自然。,看,生动的线条表现的人物是不是更美?,在画面上只描绘一个具体人物就可以吗?表现活动的场面还需要添加什么内容?,主要人物,群组人物,添加环境,添加色彩,请你观察选择,为画面中的人物拼贴伙伴?,说一说,哪幅画面最好?为什么?,仅仅有了人物,画面完整吗?还应该添画什么?,请你选择适合画面的背景环境?,1,2,让我们来欣赏同学们的作品吧!找找看,画面中活动内容、构图、人物、色彩的表现上有哪些地方值得你学习?,艺术实践:,了解人物及活动场面的表现方法,让我们把自己放学后的有趣活动画一画好吗?,创作步骤:1.确定表现内容。2.确定构图方式。3.骨式定位主要人物。4.骨式定位人物群组。5.添画具体人物。6.添画环境。7.完整表现色彩。,欣赏与评价:,1.找找看,谁的作品中人物的描绘生动有趣?2.评一评,哪幅作品中的人物动态和环境关系处理得最好?,课后拓展:,今天,我们学习了描绘人物动态的方法,请同学们在日常的课余生活中,
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