09学年第二学期教工大会记录会议记录2010年2月20日.doc

09学年第二学期教工大会记录会议记录 2010年2月20日2会议记录 2010年2月26日4会议记录 2010年3月12日6会议记录 2010年3月19日8会议记录 2010年3月19日10会议记录 2010年4月9日12会议记录 2010年4月16日13会议记录 2010年5月7日14会议记录 2010年6月4日15会议记录 2010年2月20日会议名称：教职工大会开会时间：2010年2月20日 上午：10：30开会地址：大礼堂 主 持 人：许建苗记 录 人：蔡 律出席对象：全体教职工缺 席 人： 列 席 人：会议内容：一、 假期工作小结（许建苗）1、 吴群英老师班级“厕所事件”，吴老师、郝老师、刘毅民做了大量工作2、 假期澳洲和香港学生游学收获大3、 沈茜老师假期关心班级差生4、 刘毅民老师爱校如家，责任感强，每天到校加强学校安全工作二、 喜迎世博，促进学校内涵发展（许建苗）1、 以市督导为契机，进一步促进教师、学校内涵发展2、 教师们做好开学准备三、 本学期教学工作（丁斌）1、 本学期时间紧2、 任务重 中考（第一年对口学生毕业了），关键年招生工作世博会参观3、 进一步完善课程方案，4月市课程督导为契机，提升学校教学质量具体： 校长的课程领导力：教师访谈了解课程实施框架、过程、方案、指导思想等；教学的课程执行力：备课、上课、作业布置、批改、评价；以专家参加教研组、备课组活动、听课、访谈为形式 教研员课程指导力：学生对课程的满意率：问卷、座谈本学期要做的：课程方案设计、实施；教研组、备课组活动；作业布置批改-分阶段目标（校本化实施）；课堂教学常规。4、 教研组活动：迎接市督导我们教研组可以拿出来的特色；初二初三对区命题方向研究；备课组活动：周一上课内容、要求四、 和谐校园（李萍）1、 以迎世博、市督导为契机打造和谐校园；做好温馨班级教师布置；建设一个良好的办公环境2、 建设良好和谐的师生氛围，关系爱护每一位学生的健康成长，尤其是生活有困难、学习有困难的学生；良好的教师之间的关系3、 教育教学的和谐发展。教会学生做人是德育核心；强化行为规范；创新教育4、 处理好德育与教学的关系：培养好学生的规范、提前做好工作规划五、 总结（许建苗）1、利用好2个契机：世博现在已经做了大量工作，包括加强警力；学校加强环境布置；对联、社团强、市督导，教师的三年规划-教师的发展（师德、师能）2、人人都是德育工作者：厕所文化、认真听广播、提醒学生做眼操、教师以身作则、习惯的养成、3、激情课堂快乐学习：如何解决课堂中学生学习的低迷状态？使学生学习知识过程成为积极主动形成价值观的过程？教会学生（学习方法）创新意识与实践能力？3个转变（理念的转变）：变知识讲授为生活建构；变教案执行为学成设计；变课堂操练为主动探究4、PIZZA测试中学生快乐指数是上海最低的；教师任重而道远六、 班主任会议（郝达洪）会议记录 2010年2月26日会议名称：教职工大会开会时间：2010年2月26日 下午：15：10开会地址：大礼堂 主 持 人：李 萍记 录 人：蔡 律出席对象：全体教职工缺 席 人： 列 席 人：会议内容：一、 青少年保护（民进市委委员暨社会法制委员会副主任；市律师协会卢湾区工作委员会主任暨律师代表团团长徐威高级律师 ）1. 介绍各种与学校相关的法律法规2. 学生伤害事故处理办法解读：第7条学校对未成年人不承担监护责任3. 赔偿问题：（4个条件同时存在）有加害行为、实事；行为造成结果（故意、过失）；主观上有过错；原因与结果之间有必然结果4. 学校最近发生的事情：学生上厕所被拖把砸到，但没有结果，所以不存在赔偿5. 学校应该承担的责任：第9条：校舍场地等共公场所、提供的学习用品不符合国家要求给学生造成的伤害；管理漏洞、混乱，没有及时发现，给学生造成的伤害；给学生提供的饮用水、午餐等引发食物中毒；组织学生参加教育教学活动，包括校外的，出现的疏漏或没有预见某些意外，而造成的伤害；学校知道某些教师患有某些疾病不适合做教师而没有采取措施；学校组织学生参加某些不应该让未成年人参加的活动，而造成的伤害；学生患有某些疾病，学校知道或应当知道，不应该让学生参加某些活动而让学生参加了，造成的伤害；学生在校期间突发疾病或突发意外，学校没有采取正当措施，而造成的伤害；学校老师或工作人员体罚或变相体罚，或者在处理时违反师德的情况；在组织管理未成年人期间，发现学生有危险行为，但没有提醒告诫他；未成年人擅自离校，发现未成年人的不良信息，学校没有及时告知家长。6. 学生或他的家长应该承担的责任：学生违反法律、法规，做了在他的年龄可以意识到的危害事件；学校已将告诫学生有危险性，但家长没有采取措施；家长知道学生有特殊体质而隐瞒；未成年人情绪、健康有异常，已经被学校告知，但家长没有采取必要的措施。7. 学校已经履行了相应的职责，地震、龙卷风等自然灾害发生时，学校已经采取了措施，那么不履行法律责任；偶发性、突然性事件；学生有特异性体质的，学校不知道或难以知道；学生自杀或自伤的，学校已经履行了职责教师注意批评的用词，自我保护；在对抗性运动中合理碰撞产生的伤害8. 学校也不承担责任的：第13条：学生上学、放学途中发生的所有事情；学生自行外出或擅自离校期间发生的事情；因为学校的老师或工作人员做了工作职责范围之外的事，触犯法律法规的，由加害人个人承担责任。9. 发生伤害事故处理的过程：第15条：及时救助、告知家长；领导汇报、同学处情况了解（笔录）、教师自己做好工作记录；10. 协商解决：第18条：做好记录，不能调解的上法院；11. 学校适当给于补偿，但不承担解决户口、住房、工作等义务：第26条12. 第27条，因为学校的老师或工作人员故意造成的学生伤害，要追查责任人赔偿，可能还要追究刑事责任。13. 保险有政府埋单和自愿2种14. 受伤害学生家长或亲属，扰乱学校教学秩序、无理取闹，学校可以向公安机关报案。每个老师学习法律法规，在处理意外事情时要知道怎么处理，保护学校利益，保护自己利益威律师二、 上海市公共场所禁烟条例（李萍）1. 2010年3月1日开始实施2. 单位负责，全民参与，张贴禁烟标志3. 定期开展烟雾危害、控烟工作宣传，将作为本市文明单位评选要求4. 公共场所：中小学室内外、学校教育教学场所、商场地铁5. 处罚：单位违规逾期不改2000元罚款；情节严重2-3万元；个人不听劝阻50-200元罚款；情节严重的追究刑事责任。三、 一周教学小结（丁斌）1. 规范了眼操时间，改变很大。专用教室课到时学生不到位的现象明显，班主任要关心。2. 拖堂现象也有改变，采取了措施，基本能做到。3. 预备年级利用学生在青少年活动中心的时间开了班主任会议，在教育教学方面做了一些规定：大型活动快、静、齐；班主任老师以身作则；备课组加强对学生学习方法指导；互帮小组；抓两头带中间。每个年级可以根据自己年级组的特色，制定相应的措施。4. 拓展课由于没有要求假期教师申报，所以第一周无法开始。接下来的一周一定要开始，教师抓紧申报。老师要逐步建立校本课程的概念，设定课程目标，补充内容，编教材，不完全是原创。所以并不一定老师要在自己任教的年级开拓展课。5. 反馈寒假教师交作业情况：感悟激情课堂，个别教师没有完成6. 教师个人3年规划总结，为后三年发展打基础7. 考试时间：4/20、21、22初三模拟考； 初三中考6/19、20； 期末考试6/21、22、238. 下周行政加强听课、教师互相听课、周一中午阅读课要保证四、 关于麻疹接种（李红）1. 关于组织麻疹疫苗接种事宜2. 下周一升旗仪式后老师去李红处填单子，周二接种五、 通知（李萍）1、3-5拍品交到周艳处2、每个班级准备2个世博节目会议记录 2010年3月12日会议名称：教职工大会开会时间：2010年3月12日 下午：15：10开会地址：大礼堂 主 持 人：丁 斌记 录 人：蔡 律出席对象：全体教职工缺 席 人： 列 席 人：会议内容：一、平安世博-向明初级中学救护员普及培训（瑞金社区教师）1、CPR具体操作步骤轻拍高喊，呼叫病人委托他人打电话摆正位置清除异物检查有无自主呼吸：一看二听三感觉检查有无脉搏：成人60-100/分钟；儿童110-120/分钟胸口叩击：叩击位置与胸外心脏按压相同（倒下1分钟之内做，超过1分钟不需要做）口对口吹气：仰头举颏法、仰头托颈法、托颌法；成人头部后仰呈90度、儿童60度、婴儿30度胸外心脏按压：深度-成人4-5CM、儿童-约胸骨前后径1/3-1/2；频率-100次/分钟终止与移交：按压与吹气的比例-30：2；做五个来回后重新评估2、创伤救护血液是维持生命的主要物质，它是由血浆和血细胞组成，成人的血液约占自身体重的8%，大约每公斤体重拥有60-80毫升血液。失血的速度和数量是影响伤病员健康和生命的重要因素。出血类型：外出血动脉出血、静脉出血、毛细血管出血内出血失血症状：大出血时千万不能饮水创伤的止血方法：包扎止血、加压包扎止血、指压止血、加垫屈肢止血、填塞止血、止血带止血指压止血：3、骨折固定类型：开放性、闭合性完全性、不完全性、嵌合型判断骨折：疼痛、肿胀、畸形、功能障碍同时存在现场救护：木板、绳子手臂骨折固定小腿骨折固定大腿骨折固定二、紧急疏散预案（郝达洪）1、疏散工作小组成员2、疏散路线及责任人3、定岗位设专人：AB制及时补岗4、学生优先原则、群众优先原则、不排队快步走、不带任何东西、靠右行走、不拥挤防践踏、逃生时注意自己与他人的安全，疏散通道口快速离开，不拥堵。着火时，用湿的毛巾、餐巾纸捂住口鼻，蹲下逃离三、教科研室（车启方）1、全国教育部-教育技术培训（英特尔培训）集中在双休日与暑假，50课时，3学分2、2010区级课题申报，截止日5/253、卢湾区教师进修学院网关于“中国之网”教育期刊数据库，阅读下载；安装CAJ和PDF软件4、网络教研拓展型课程；参与上海教育资源库研讨（下周由年级组长发给大家）截止日期4/2会议记录 2010年3月19日会议名称：教职工大会开会时间：2010年3月19日 下午：15：10开会地址：大礼堂 主 持 人：许建苗记 录 人：蔡 律出席对象：全体教职工缺 席 人： 列 席 人：会议内容：一、向明初级中学世博安保工作专题会议（许建苗）1、传达世博前期安保情况2、传达市青保办有关讲话：3年来学校伤害事故常见学校责任事故：由教师过失行为造成体罚、变相体罚教师不注意处理事情的方式方法造成体育课、活动课、实验课上造成的伤害了解学生特殊体质、食物过敏等情况学校一些设施使用不当引起的（如紫外线灯等）教学管理不当引起的（如随意换课、锁门没注意还有人等）注意及时救治：送好的医院、并通知家长教师注意：要简单汇报事情经过，事故原因要慎报及时调查、旁观者写出事情经过、有些可以请警方协助调查不要怕担责任；不要冷漠；不要草率表态；建议：警钟长鸣，常抓不懈；人命关天，有效措施；有效管理，责任到人；加强安全教育，做好细节工作；特别关注一些特殊的学生3、对教职员工的要求思想上高度认识，增强责任意识排摸周围安全隐患（每位教师、每位学生都参与生命教育）遇到一些事故，因该如何处置？比如学生发生意外伤害事故？（救治-送医院-通知班主任-通知家长-同学笔录）比如劫持人质事件？（110报警-120救治-周旋确保人质安全-报告教育局）紧急情况报告许校周二有一个逃生演练积极参加学校的世博安保的活动每一位班主任、任课教师要对每一位学生进行宣传，让每一位学生充分重视。二、下周二逃生演习（丁斌）1、区级突发事件安全演习（教育局、区各学校政教主任、疾控中心等出席）包括：紧急疏散、现场救助学生、突发疾病（甲流之类）2、时间：7：40学生、老师到校，第一个环节：7：55开始演习；认真对待，青年教师协助学生疏散；8：00结束，教师按升旗仪式队形排好，注意不要讲话。学生冬季长跑至8：15结束。第二个环节：预备年级3个班级参与现场心肺复苏急救，有兴趣的教师可以在操场上观看。第三个环节：突发公共安全事件演示，有一个班级参与进入会场，汇报3、教师一定要准时到校，认真严肃，特别是要小跑步到操场，有岗位的教师要到港，每有岗位的教师要协助疏散。任课教师安全的弦要绷紧，强调课堂纪律，事情发生后的处理。三、观看某小学演习的感想（郝达洪）1、任课教师不够认真，班主任教师要随队2、周二教师站在红楼小操场，整队时在初三班级后面3、下周仍然要晨检，量体温4、综合楼史向南、红楼姚瑛负责招呼大家撤离。会议记录 2010年3月19日会议名称：教职工大会开会时间：2010年3月19日 下午：15：10开会地址：大礼堂 主 持 人：丁 斌记 录 人：蔡 律出席对象：全体教职工缺 席 人： 列 席 人：会议内容：激情课堂让创造教育绽放新的光彩（校本培训）一、教师交流激情课堂实践体验1、吴一穹让激情燃烧课堂抓住5分钟，问题式教学，多样化作业将激情延伸课堂2、姚婵敏关键的五分钟引入要针对所教的年级、内容进行不同的设计；引入要对学习有启发性；引入要具简洁性。3、王 静作业负担有的作业直接抹杀了学生的兴趣，可以称为“暴力作业”；心理学表明：坏情绪会堵塞所有的思维通道。设计遵循学生认知规律、学习心理需求的作业；富有挑战性、合作性的作业，能激发学生学习兴趣；富有实践操作的作业受学生欢迎。4、金 青分类分层实践反思将初中化学教材要求进行分类，作业上分成形成性作业、复习练习、试卷练习。在实验中“点燃”课堂；生活实践引入；古诗文。5、傅莉莉激情课堂四“不是”激情课堂不是一种死板的教学模式，是一种生成模式；并不一定要每节课都遵循这3个环节；激情课堂必有一些外在表现形成，但并不一定要求刻意追求形式；激情课堂是一种治学态度，但不要是教师单向的治学态度；激情课堂是一种奋斗目标，但不是一个人的奋斗的目标二、创新思维从问题开始（丁斌）1、重视青少年创新思维的培养2、创新思维：从问题开始提倡儿童的“六大解放”，解放小孩子的眼睛；解放小孩子的头脑；解放小孩子的双手；解放小孩子的嘴；解放小孩子的空间；解放小孩子的时间质疑问题，是创造教育的重要方法问题：存在于人的思维认知过程中已知与未知、已有与未有之间的矛盾或距离状态。问题是接生婆，它能帮助新思想的诞生苏格拉底思维是从疑问和惊奇开始的亚里士多德发现问题是青少年创新思维活动的根本前提问题是青少年思维创新活动发展的内在动力3、问题式学习：作为学习模式的“问题”问题式学习通常以片段的形式把问题呈现给学生问题一旦呈现后，由学生控制调查过程：（界定问题：学生用自己的语言来阐述问题，产生可供选择的方案，提出解决方法）问题式学习的角色定位（学生-负责人；教师-站在旁边的指导者）4、问题教学法：作为教学手段的“问题”三、传达区体卫艺会议精神校园安全（丁斌）1、校园安全重中之重2、加强门卫（人防、技防）3、接受区里“不定期飞行”检查4、教师填写“校园危险隐患”自查排查表5、青少年心理问题四、文明观博网上测试下载合格证书至乔万红老师处会议记录 2010年4月9日会议名称：教职工大会开会时间：2010年4月9日 下午：15：10开会地址：双向视频室（教学楼208）主 持 人：李 萍 记 录 人：蔡 律出席对象：全体教职工缺 席 人： 列 席 人：会议内容：一、传达教育局文件（许建苗）1、关于规范中小学素质教育，深入实施的若干意见基本目标：端正教育理念，强化责任意识；规范教学行为，提升教学质量；解决突出问题，促进内涵发展。工作举措：合理安排中小学生作息时间；规范有效实施课程计划；加强教学规范，完善学习方式（自主、探究、合作、激发自信心）；控制作业总量，改进作业设计（轻负担高效率）；科学开展评价。工作要求：思想上重视；诚信承诺；加强监督检查，严格责任2、本市将建立课业负担问责制度严重违规办学，加重学生课业负担的将通报批评，媒体公示。建立课负担举报问责制度。健全家长委员会；建立起科学的教育质量评估制度。二、新学年招生（许建苗）今年招生工作还是很严峻，七色花有70人，教职工子女将近20人，所以好的外区学生还要收，但关系很远的、不是特别好的就不要送进来了。上个月有500元评优的费用，这个月还会有1000世博平安的钱进卡。三、近期工作（李萍）1、开展“我与世博通行”的征文，4月青年师德、师风论坛，各年级组周一中午报名单；6月原创诗歌；12月颁奖。2、区教育工会，“四个一”活动；街道党工委统一调配，假期党员做世博志愿者3、文明服务、文明观博，为世博服务的倡议4、职工体检改在了6月5、献血工作6月底6、期中迎考有序进行7、世博知识培训（世博200问自学）四、后备干部民主推荐（李萍）1、推荐条件2、校级和中层的干部推荐3、校级正职推荐（1名）会议记录 2010年4月16日会议名称：教职工大会开会时间：2010年4月16日 下午：15：10开会地址：双向视频室（教学楼208）主 持 人：李 萍 记 录 人：蔡 律出席对象：全体教职工缺 席 人： 列 席 人：会议内容：一、 以德立教 德识相长向明初级中学师德师风论坛1、 吴一穹点滴树师德，润物细无声2、 刘 苑守住这份幸福老师=农民；老师=厨师；老师=工程师；老师=舵手3、 胡思恩做教师要有爱心惶恐唯独老师可以拥有无数的梦想；是有生命可以影响生命；沉重气场不够；口才不够；发现师爱是最伟大的，最智慧的；4、 周静颐爱，德之魂也 师爱是师德的灵魂；疼爱自己的孩子是本能；热爱他人的孩子是神圣的。 爱事业是师爱的基础；5、 俞文滟严与爱的变奏把握严与爱的尺度；对自己的严格就是对学生的爱；我们教师可能清贫但绝不寂寞。6、 洪 敏把对学生的爱，化为平时的点点滴滴严慈相济；为每一位学生负责；7、 朱艳婷春风化雨 润物无声来自老师的鼓励更能帮助学生树立自信；8、 傅莉莉让我们共同托起明天的太阳把整个心灵献给孩子们；用我们纯洁的师魂共同托起明天的太阳。李萍总结：理科教师没有参与；极个别老师听演讲时不够认真二、 工会近期工作（李萍）1、4月23-24教师春游（无锡灵山大佛-梵宫）2、工会经审又评到先进3、增补工会委员三、 40岁以下教师科研课题（丁斌）1、上次课题4-5月要结题2、区级、市级新课题申报4月中旬开始许建苗：希望人人都参与，为了自己的发展、学生的发展、学校的发展会议记录 2010年5月7日会议名称：教职工大会开会时间：2010年5月7日 下午：15：00开会地址：礼 堂主 持 人：许建苗 记 录 人：蔡 律出席对象：全体教职工缺 席 人： 列 席 人：会议内容：一、校园安全工作（许建苗）1、居委、民警、学校联动会议2、晨间辅导（教师志愿者、民警、保安、行政值班教师）3、近期校园安全形势严峻以暴力伤害为主4、学校有外来人员要报教育局批；家长原则上不进校；教师如果有喊外卖、邮购请亲自到门房间取货。5、请华师大郭景扬教授帮助我们一起完善学校已经作了5-6年的激情课堂这个课题。以此进一步提升学校的课堂教学。6、学校近期招生工作二、通报（李萍）1、工会主席选举结果乔万红2、对玉树捐款三、激情课堂课题辅导（郭景扬）（一）激情课堂课题具有价值1、梳理-归类-提升（符合课堂教学规律）2、课堂教学高效需要理智与情感3、教与学是高度复杂的智力活动4、教学论研究、学习心理学研究、行为学研究、社会学研究（二）激情课堂环节管理和实施策略1、五分钟效应（调动心理因素，注意力、兴奋点到学习上来）通过情景-情境创设，引情入学，激发学习动机欲望2、问题式教学（探究式学习，重现发现规律的过程-发现学习，教师的教案是对教材的再创造；）善于将教材上结论型的内容化为原始的问题，以情促思；应情而思；一环扣一环3、多样化作业（巩固、反复操练达到近乎自动；）检查学生是否掌握-及时反馈矫正；巩固学到的东西；将学到的知识技能迁移到解决实际问题上去；将知识前后、左右串联起来。个人与小组合作。多样化不仅仅是题型的多样化，还应当是形式与内容的多样化，评价方式的多样。实践应用迁移达到创造。4、方法与策略各教研组接下来分组归纳整理会议记录 2010年6月4日会议名称：教职工大会开会时间：2010年6月4日 下午：15：10开会地址：礼 堂主 持 人：许建苗 记 录 人：蔡