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文档简介

用方程解决问题邮票的张数,一、创设情境，复习引新：1、让学生观察，你见过这些图片吗？,2、让生回答。3、回顾旧知，引入新课。让学生独立完成，教师巡视,意见反馈,二、教学新知1、让学生明白本次学习的目标,2、谁能说一说图上告诉我们那些信息？,3、根据图中的信息，找出它们之间的等量关系。（1）让学生相互交流交换自己的想法。（2）小组汇报（3）让学生自己动手用线段图表示它们之间的等量关系,4、根据图中的等量关系列出方程、求出方程的解并写出答案。,5、给学生强调你做的方程对不对，最好的方法就是检验,6、如果改变问题中的一个条件，“姐姐的张数比弟弟多90张”，你还能列出方程求出方程的解吗？,7、这节课还有要说的吗？让同学回答。,8、谈谈如何用方程解救问题的一般步骤,三、拓展活动让学生演板集体订正,
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