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文档简介

教师培训,教师培训的基本概念,教师培训的主要模式,校本培训,1,2,3,MENU,2,教师培训及相关概念,教师进修,1977年12月加强教师培训工作的意见,3,教师培训的发展阶段,说明：,195319651977198319891999至今,教师进修,停滞,普及,并举,学历补偿,教材教法,教师教育,概念的界定,培训：通过正式的、有组织的或有指导的方式，而不是一般监督、工作革新或经验，获得与工作要求相关的知识和技能的过程。-英国官方的培训委员会,教师职前培养,入职辅导,职后培训,包含关系图,教师培训：有计划、有目标地组织教师参加与教育教学工作相关的学习活动，旨在改进和发展教师的专业知识、专业技能、专业态度和工作行为，从而挖掘和发挥教师的工作潜能，使教师适应教育改革和发展的需要，最终实现学校组织发展和教师个体专业发展的双重目标。,校本培训,外地培训,本地培训,二、中小学教师在职培训模式,师范院校,网络培训,%,培训模式,其他,48%,22%,52%,7%,40%,5%,刘尧教育发展研究,定义,在教育专家的指导下，以教师任职学校为基本培训单位，以提高教师教育教学能力为主要目标，通过教育教学和教育科研活动来培训全体教师（含职工）的一种全员性继续教育形式。,教师校本培训主要是以培训内容为依据，促进教师专业发展、改善学校和教学实践为中心的培训。,在教育行政部门和有关业务部门的规划和指导下，以教师任职学校为基本培训单位，以提高教师教育教学能力为主要目标，把培训与教育教学、科研活动紧密结合起来的继续教育形式。,赵蒙成教育与职业，,马湘临上海教育,三、校本培训,校本培训,“基于学校”的培训,“在学校中”的培训。,“为了学校”的培训。,可见，校本培训一般是为了学校及本校教师的发展，由学校组织与发起的校内教师在职在岗的培训活动,8,1,2,3,4,集中办班模式,案例教学模式,校本培训模式,师徒结队模式,研训一体化模式,个别指导模式,5,9,思考题：你认为教师的校本培训，到底要培训哪些内容?,校本培训内容,评价是通过行为体现出来的能力为依据的。,根据学校实践工作的需要,课程的实践与中小学的实践相关,以实践为导向,本校特色教育，科研成果的培训;,学科知识、基本技能的培训;,区域民俗文化、历史遗产的培训；
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