二十一醉翁亭记

醉翁亭记,苏教版九年级上册,第五单元,欧阳修,欧阳修（10071073），字永叔，号醉翁，又号六一居士。汉族，吉安永丰（今属江西）人谥号文忠，世称欧阳文忠公，北宋卓越的文学家、史学家。欧阳修曾与宋祁合修新唐书，并独撰新五代史。且又喜收集金石文字，编为集古录。有欧阳文忠公文集。,作者简介,醉翁亭记作于宋仁宗庆历六年，当时欧阳修正任滁州太守。欧阳修是从庆历五年被贬官到滁州来的。欧阳修在滁州实行宽简政治，发展生产，使当地人过上了一种和平安定的生活，年丰物阜，而且又有一片令人陶醉的山水，这是使欧阳修感到无比快慰的。但是当时整个的北宋王朝却是政治昏暗，奸邪当道，一些有志改革图强的人纷纷受到打击，眼睁睁地看着国家的积弊不能消除，衰亡的景象日益增长，这又不能不使他感到沉重的忧虑和痛苦。这是他写作醉翁亭记时的心情，悲伤又有一份欢喜。这两方面是糅合一起、表现在他的作品里的。,写作背景,滁壑蔚琅潺酿辄暝晦,自chhwilngchnningzhmnghu,伛偻佝偻携清洌凛冽山肴野蔌觥翳,ylguluxililiyosgngy,朗读课文疏解字词音,1.归纳重点内容(1)一词多义临有亭翼然临与泉上（靠近）临溪而渔（到）而然而禽鸟知山林之乐泉（转折连词）香而酒洌（顺接连词）暮而归（连词不译）乐而不知太守之乐其乐也（以为乐趣，动词）山水之乐（乐趣，名词）游人去而禽鸟乐也（欢乐，形容词）(2)古今异义醉翁之意不在酒古义：情趣今义：意思或愿望游人去而禽鸟乐也古义：离开今义：到，往（3）野芳发而幽香古义：香花今义：芳香有亭翼然临与泉上临溪而渔而然而禽鸟知山林之乐泉香而酒洌暮而归乐而不知太守之乐其乐也山水之乐游人去而禽鸟乐也(2)古今异义醉翁之意不在酒游人去而禽鸟乐也（3）野芳发而幽香,疏通文意,非丝非竹古义：管乐器今义：竹子（4）重点文言句式判断句：环滁皆山也。（也表示判断语气）望之蔚然而深秀者，琅琊也。（者也，判断句式的标志。）倒装句：至于负者歌于途，行者休于树（正常语序应为“于途歌”“于树休”醒者述以文者，太守也。（述以文：述之以文，以文述之，即是省略句，属状语后置句。）省略句：得之心而寓之酒也。（“心”和“酒”前面都省略了介词“于”，应为得之于心而寓之酒也。）,研讨课文（第一段）,学习开端：,新课讲解,1、醉翁亭是如何一步步呈现在读者面前的？,（环滁皆山琅琊山酿泉有亭翼然）,2、这段文字的写景顺序是什么？,由面到点，或由全景到局部。,3、这样写有何好处？,围绕着醉翁亭优美的自然环境，层层深入，步步衬托，像揭面纱一样，将最美的最后揭出。,为了引出“醉翁”二字,4、作者为何要介绍醉翁亭名字的由来？,5、作者为何要自号“醉翁”？,6、作者“醉”的原因是什么？结合作者经历，你认为他还有没说出来的原因吗？,饮少辄醉，而年又最高。,醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。还有政治理想不能施展的苦闷。,醉翁亭,山-泉-亭,建亭人命名者亭名的由来山水之乐,（远近大小全景局部）,第一自然段:,由醉翁亭的自然环境、亭名的由来引出醉翁寄情山水的乐趣。,-有助于引起读者身临其境和探胜索幽的兴致,-引出“乐”，为下文“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”作铺垫,-开篇点题，由“醉翁亭”引出“乐”这一全文主线。,新课讲解,研讨课文（第二段）,学习写景抒情：8、此段运用了哪些表达方式？描写抒情9、描写的是什么景，抒发的是什么情？景醉翁亭周围的秀丽景色情欣赏山水的无穷乐趣,新课讲解,10、思考：（1）第2段写的是什么？（2）第2段可分几层？第一层写山间的景色，第二层写山间的景色，第三层写。（3）写山间早和晚的景色的句子是：,早晚,四季,欣赏山水的无穷乐趣,早：晚：,日出而林霏开,云归而岩穴暝,写山中的朝暮变化与四季不同景色。,新课讲解,11（1）、作者写山间的朝暮变化和四季不同景色有何特色？写朝暮之景：（日出、云归）晦明变化，以动写静。写四时之景：抓住四季最典型的景物及特点（春野花，夏树木，秋风霜，冬水石）（2）、“朝而往”以下几句写了什么内容？写出了流连山中四时美景的无穷乐趣。,新课讲解,12、“乐亦无穷”中的“乐”指什么?,指欣赏朝暮、四时山水之乐。,新课讲解,13、这段中有一个成语，请找出来并解释它的意思。,“水落石出”：形容事情的真相大白。,此句多为后人延用。苏轼的后赤壁赋“山高月小,水落石出”的句子,就是在欧阳修的基础上翻新而成为名句的。,新课讲解,山水,日出-云归,野花-树木-风霜-水石,春夏秋冬,朝暮,第二自然段:,描写山间的朝暮变化和四季不同的景色,新课讲解,研讨课文（第三段）,14第三段写的是什么写太守，众宾，游人的游宴之乐15用简洁的文字概括本段所写的几个场景。滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉有何作用？勾画了一幅生动的风俗人情画，从侧面反映了滁州政治清明的景象，从而表达了作者“与民同乐”的政治理想。,新课讲解,16、把“太守宴”放在“滁人游”之前写好吗？滁人游说明百姓和乐，太守才能尽情享受这“山水之乐”，体现了文章“与民同乐”的主旨。17、“太守醉”仅仅写他喝醉酒吗？一方面被美丽的山间景色和百姓安定富足的生活所陶醉。另一方面内心的忧愤无法排遣，借酒来使自己暂时忘忧。,新课讲解,18、本段有两个成语，请分别找出来，并说说它们的引申义。,前呼后应：写文章或做事情考虑周到，前面有伏笔，后面有照应。觥筹交错：形容许多人相聚饮酒的热闹场面。,新课讲解,滁人游,太守宴,众宾欢,太守醉,游山之乐,四个场面的描写：,新课讲解,本段小节,19（1）、本段中的乐有哪些?文章用了几个句子衬托太守之乐，这几句是：一、禽鸟之乐；二、游人之乐；三、太守之乐。句子：禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。（2）、写这些有何作用？以禽鸟之乐衬托游人之乐，又以游人之乐衬托太守之乐，层层推进。（3）、文中点明主旨句子是哪一句？醉能同其乐（“醉”与“乐”的统一关系）,新课讲解研讨课文（第四段）,20、“太守之乐其乐”一句历来有两种解释：一种是“太守自有他的乐趣”；一种是“太守把大家的快乐当作自己的快乐”。你的看法是什么？说说理由。关键在于太守的乐趣又是什么呢？应该是在他的治理下，人民生活安乐。这样两者都可以讲通了。,新课讲解,禽鸟之乐,宾客之乐,太守之乐,反衬,反衬,既知禽鸟之乐，又乐众人之乐；既能同醉，又能自醒。,与民同乐的民本思想,山林,游玩,表现作者复杂感情？,人知从太守之乐其乐也,新课讲解,21、“太守谓谁？庐陵欧阳修也。”一句照应上文的哪一句话？作者为何在结尾处才交代出太守就是自己？这样写有何好处？,照应“名之者谁？太守自谓也。”，这样既突出太守作为一方父母官，与民同乐的思想，又步步设疑，引出主人公，使其形象越发鲜明。,新课讲解,1、找出含有“乐”字的句子，想想作者写了哪几种“乐”？山水之乐、宴酣之乐、禽鸟之乐、游人之乐、太守之乐2、太守乐，乐在何处？乐在把滁州治理好，老百姓过上幸福快乐的和平生活，自己的政绩卓著（即在他的治理下，人民生活安乐）。,问题探究,3、本文以“乐”为线索，它是如何体现主旨的？,“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，“醉”和“乐”是相互统一的。“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”正是为了写“乐”与民同乐。山水之乐游人游（享受乐趣