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第十二章第节杠杆,执教：东溪初级中学蔡春艳,2017.5,快乐能使你学习更有动力自信能使你思维更加活跃合作能使你更快确定目标,怎么分？,生活中常见的杠杆,这些工具在使用时，有什么共同特点？,有力作用,固定点,硬棒,一、杠杆的概念：,在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫做杠杆。,注意：1”硬棒”不一定是直棒，杠杆可以是直的，也可以是任意形状的,2一根硬棒能成为杠杆，应具备两个条件：一是要有力的作用；二是能绕固定点转动,各式各样的杠杆：,一、杠杆的五要素：,支点：杠杆可以绕其转动的点O。,动力：使杠杆转动的力F1。,阻力：阻碍杠杆转动的力F2。,动力臂：从支点O到动力F1作用线的距离l1。,阻力臂：从支点O到阻力F2作用线的距离l2。,力臂的画法：,1工具：铅笔直角三角板,2步骤：,首先确定杠杆支点;,再画出力的作用线,最后过点作力作用线的垂线段，用大括号标识；,先找点，后画线，再作上垂线段,杠杆在以下情况中保持平衡，请分别画出下列三个图中的动力臂阻力臂,1,2,1杠杆平衡：杠杆在动力和阻力作用下静止时，我们就说杠杆平衡。,问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡？,猜想：,自学提纲,1你选择哪种情况进行你的实验探究？为什么？2什么时候调节平衡螺母？实验开始后，其它过程中还能进行调节吗？3怎样得到动力和阻力？4怎样得到动力臂和阻力臂？5在实验中为什么要测多组数据？,要求：自学课本实验，完成自学提纲内容，并小组讨论实验探究方案,实验操作：,（1）调节平衡螺母，使杠杆水平平衡。,（2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。（3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的大小，再做几次实验。（4）在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力，通过在其他位置上用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。,杠杆平衡时，动力动力臂=阻力阻力臂。,F1:F2l2:l1,或,考考你,F115N，F275N，l115cm，l2。,1,2,1,2,因为：1.1=2.21.1=2.2又因为：1212,课堂
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