语文人教版四年级下册《和我们一样享受春天》教案

,和我们一样享受春天作者：高洪波,高洪波：笔名向川，诗人、散文家，1951年12月生于内蒙古。主要作品：儿童诗集大象法官喊泉的秘密飞龙与神鸽我喜欢你，狐狸，散文集悄悄话等。本文是一首儿童诗歌。,作者,初读课文,一、认识生字词,pn,wi,y,yn,蔚蓝巡弋频频绿茵茵,巡弋：(军舰)在水域巡逻。本课指战舰和水雷在海上巡逻。频频：屡次、连续几次。绿茵茵：形容草地等一片碧绿。,听听老师怎么读（配乐）思考：每一小段的主要内容，体会思想感情,二、解读课文,我们一起来看看第一段诗,二、解读课文,蔚蓝色的大海，本来是海鸥的乐园，可是巡弋的战舰和水雷成了不速之客，这究竟是为什么?,（1）如何读（请将红色字体部分在文中划出）（2）这小段诗歌描绘了怎样的场景？（3）有哪些词语是本首诗重复出现的呢？（4）“这究竟是为什么”表达出怎样的情感呢？,二、解读课文,请同学来读读第二、三、四小段有感情朗读，体会主要内容和表达的情感,二、解读课文,金黄色的沙漠，本来是蜥蜴和甲虫的天下，可是轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻，这究竟是为什么?,（1）请同学来读读看，全班齐读最后一句（2）这小段诗歌描绘了怎样的场景？（3）“这究竟是为什么”表达出怎样的情感呢？,二、解读课文,蓝得发黑的夜空，本来属于星星和月亮，可是如今频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁，这究竟是为什么?,（1）请第二组来读读看，全班齐读最后一句（2）这小段诗歌描绘了怎样的场景？（3）“这究竟是为什么”表达出怎样的情感呢？,二、解读课文,绿茵茵的草地，本该滚动着欢乐的足球，可是如今散落着的地雷碎片阻挡着孩子们奔跑的脚步，这究竟是为什么?,（1）请第三组来读读，全班齐读最后一句（2）这小段诗歌描绘了怎样的场景？你有何体会呢？,二、解读课文,请4个同学来读一读，全班齐读最后一句,蔚蓝色的大海，本来是海鸥的乐园，可是巡弋的战舰和水雷成了不速之客，这究竟是为什么?金黄色的沙漠，本来是蜥蜴和甲虫的天下，可是轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻，这究竟是为什么?,蓝得发黑的夜空，本来属于星星和月亮，可是如今频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁，这究竟是为什么?绿茵茵的草地，本该滚动着欢乐的足球，可是如今散落着的地雷碎片阻挡着孩子们奔跑的脚步，这究竟是为什么?,1,2,3,4,我们一起来看看最后一段诗,二、解读课文,我们希望，我们祈盼让战火中的孩子有一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻!有一间教室，洁白的教室，免遭炸弹的弹片击穿!和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天,（1）老师与你们一起来读读（2）这段诗表达了怎样的祈盼？（3）写下对战乱中的孩子的祝福（4）让我们把祝福送给处于战乱中的孩子们（配音读）,二、解读课文,女生前两句，全班最后三句最后一节全班一起来（配乐）,三、再次体会、感受,蔚蓝色的大海，本来是海鸥的乐园，可是巡弋的战舰和水雷成了不速之客，这究竟是为什么?金黄色的沙漠，本来是蜥蜴和甲虫的天下，可是轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻，这究竟是为什么?,三、再次体会、感受,蓝得发黑的夜空，本来属于星星和月亮，可是如今频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁，这究竟是为什么?绿茵茵的草地，本该滚动着欢乐的足球，可是如今散落着的地雷碎片阻挡着孩子们奔跑的脚步，这究竟是为什么?,我们希望，我们祈盼让战火中的孩子有一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻!有一间教室，洁白的教室，免遭炸弹的弹片击穿!和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天,我们虽然生活在和平年代，但世界上仍有很多在战乱地区的孩子受尽苦难。,他们不能坐在教室读书不能吃到热腾腾的饭没有温馨的房子没有快乐奔跑的乐园你想对生活在战乱中的孩子说些什么呢？正如我们本课的课题“和我们一样享受春天”，希望世界和平，战乱中的孩子们才可以在春天里奔跑、嬉闹、上学，可以幸福、快乐地成长！现在的我们可以做些什么呢？,一、给红字和拼音连线。频频绿茵茵巡弋蔚蓝二、照样子，写词语。1.绿茵茵（ABB式结构，表示颜色）_、_、_、_2.轰隆隆（ABB式结构，表示声音）_、_、_,白茫茫,金灿灿,黄澄澄,红彤彤,哗啦啦,丁零零,呼噜噜,pn,wi,y,yn,四、当堂检测,三、根据意思写词语。1.（军舰）在海上巡逻。（）2.屡次、连