谈素质教育如何提高语文课堂教学课堂教学是实施素质教育的主阵地

谈素质教育如何提高语文课堂教学课堂教学是实施素质教育的主阵地 【摘要】 实施素质教育是对新时代的挑战,是对提高国民素质,培养跨世纪人才的战略举措,素质教育也是教育方针规定的目标,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,促进受教育者德智体等方面生动活泼地发展的需要。 【关键词】 素质教育 语文 【】 G40-012 【】 A 【】 1006-5962(xx)03(b)-0105-01 国家教委指出,必须对学生进行全面的素质教育。中学语文学科是中学阶段的一门基础课程;针对应试教育提出来的素质教育,对于多年以来形成的传统教学方法,既是一种挑战,也是一种鞭策。在教学改革的大潮中,如何做才能使自己不落伍？如何做才能成为教学改革大潮中的起跑者,作为一名从事语文教学的教师,我觉得,语文素质教育应该从以下几方面去认识。 1 学生需要掌握怎样的语文技能 对于这一问题,实际也是要首先解决学生对语文课的思想认识问题。有的学生说,学习语文就是认字呗！字固然很重要,是学习其他一切知识的前提,但学习语文却远不至于此。 “听、说、读、写”。毋勿置疑,这四项是语文教学的基本能力。但是,对于一个以汉语为母语的中国人来说,必须要打破“有耳就能听、有嘴就会说、有眼就能看、有手就会写”的思想。重要的是使他能知道并懂得在什么场合、什么情景、在什么人物身上、当表达什么意思时,需要用什么样的词,什么样的句式,什么样的句调语气。特别是应试教育的影响依然很大,一切都是为了分数,必须要改变“分,分,学生的命根！”这一传统理念,对于学习语文的重要性要有更高的认识。 2 学生 _获得这样的技能 语文的学习是一个潜移默化的积累过程。要让学生真正掌握好、运用好语言文字,必须要有长远的计划,必须要发挥学生的主体、主导作用。对于这些,我觉得,在语文教学中首先要做好以下三方面工作: 2.1 设法引导学生大量阅读范文 首先要引发学生的读书兴趣,使他们懂得“读书好、好读书、读好书”的道理。课本教材中的篇目只是投石问路,是“举一反三”中的“一”,远远不能满足学生的求知欲。书籍的海洋浩瀚无边,名家名作层出不穷,各有千秋。只有扩大学生的阅读量,才能丰富知识,增长见识,积累素材,并在老师的指导下模仿写作,提高阅读和写作水平。 2.2 通过各种教学手段,激发学生学习兴趣 如利用课前时段,让学生练习口头作文、演讲、猜字游戏等,锻炼学生的语言表达能力。利用作文讲评课,让学生自己谈创作动机、构思过程、写作心得等,也可通过互相批阅,取长补短。要多给学生动口、动手的时间和机会,使他们能够充分发挥自己的能动性。 3 应该怎样讲授语文 作为一名有着实践教学经验的语文教师,在新形势下却有一种不会教学的感觉。我觉得这也是很正常的。因为素质教育对于我国长期以来形成的应试教育来说是新事物。虽然它有极强的生命力,但在成长、成熟的过程中必然会遇到这样或那样的阻力和问题。因此,我们不能满足于现状,要“活到老,学到老”。 语文在普教上是三大主科之一,无论中考或高考,都是必考科目,因此许多学生比较重视。但是语文的重要,并不能因为是必考科目才重要,而是因为它是作为基础的工具学科。明确了教学目的,教师在选择教学方法上就应当有的放矢。 相同的内容,但教学要求、教学重点转移了,在教学方法和思路上也应当有一个转变。因此,教学方法的运用显得尤为重要。 教学,在任何时候都是双边的,教学方法是教师和学生之间相互联系的活动方式,是教师发出信息和学生接受信息的途径,是实现预期教学目标而不可或缺的因素,在引导和激发学生有效学习方面,具有独特的意义和作用。 我认为在教学实践中坚持的原则应当是: 首先,坚持启发式。启发式是教学方法使用的基本原则。教师在教学中要注意调动学生学习的积极性、自觉性,激发其思维活动,主动探求知识,增强独立分析问题和解决问题的能力。坚持启发式原则的关键在于既要重视发挥教师的主导作用,又要防止片面强调教师的权威性;既要尊重学生的自觉性、主动性,又不放任自流。教师要特别注意在启发学生“内在动力”上发挥主导作用,通过教师的启发引导,培养学生学习的兴趣、求 知的欲望、探索的精神。 其次,坚持因材施教。素质教育,提倡因材施教的方法。因为人与人之间存在差异,所以教育既要面向全体学生,又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性,让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把分班教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中,贯彻个别对待的原则,讲求一把钥匙开一把锁。 再者,坚持传统与革新相结合的教学系统。即以教为主的方法系统;以学为主的方法系统;教、学兼重的方法系统。这三个分系统体现着各自的特点,发挥各自不同的作用。 讲授法是传统的教学方法,也是目前学校课堂教学的主要手段,运用讲授法能使知识系统化,在较短的时间内交给学生以全面而准确的知识。在具体教学中,我们鼓励教师根据教学实际,该讲则讲,而且要讲到位。教师的讲解和示范目的是为了传授知识,并让学生了解方法,不要因为担心背上“满堂灌”的嫌疑而忽视对知识的系统传授。 百年大计,教育为本。现在的中学生,将是未来建设祖国的栋梁之材。培养合格、健康、高素质的人才,是