14.花儿为什么这样红

义安区钟鸣中学,崔勇,学习说明文应从哪些方面入手呢？,知识回顾,明对象，抓特征理清结构和顺序把握方法及作用品析语言的特点,梅花,牡丹,并蒂,虞美人,花儿为什么这样红,贾祖璋,贾祖璋，我国著名的生物科普作家，浙江海宁人，1931年商务印书馆出版他的鸟类概论，这是我国最早的一部现代鸟类学著作，他创作了大量的科普作品，本篇课文曾获得新长征全国优秀科普创作一等奖。,()释题：,此处的红不仅仅指红色，还应该理解为万紫千红的意思。,(2)作者简介：,pi,zhu,m,ru,d,hu,xin,lng,生命力旺盛,这里形容花的颜色丰富,火烧伤。这里指被强烈的阳光晒伤,适者生存的过程称为自然选择,(3)基础知识积累：,用自己喜欢的方式读课文，思考下列问题：,（1）理清课文写作思路,把握文章结构特点。（2）课文从哪几个方面回答了“花儿为什么这样红”这一个问题？并了解本文的说明顺序？试试看，你能不能画出文章的结构图（3）在文中多次以“花儿为什么这样红”设问，有何作用？（4）课文为了更好的介绍说明对象运用了哪些说明方法，试举例分析？（5）体会说明文语言的准确性，试举例分析？,一、理清思路，划分文章结构层次。,自主交流整体感知,总说第三部分(第1l段)：概括花红的原因，总结全文。,总说第一部分(第l段)：提出说明中心花儿为什么这样红。,分说第二部分(第2一10段)：从不同角度说明“花儿为什么这样红”。,二、花儿为什么这样红,课文从哪几个不同的角度回答了这个问题？试试看，你能不能画出文章的结构图。并指出本文的说明顺序。,自主交流整体感知,花儿为什么这样红,设疑,总结,物质基础物理原理生理需要进化观点自然选择人工选择,解疑,逻辑顺序,现象,本质,花儿为什么这样红,由主到次,由内到外,三、在文中多次以“花儿为什么这样红”设问，有何作用？,明确：“花儿为什么这样红”作为标题，明确提示了文章说明的中心。在课文中出现七次，都以设问的形式出现，并形成七个排比段，在修辞上叫间隔反复。第一段中起总提作用，后几段起提示说明角度和内容的作用，使文章层次清楚，中心突出，节奏明快，增添文章语言的美感，增加了说明文的艺术色彩。,自主交流整体感知,四、本文运用的说明方法有哪些？从文中找出例子。,分类别,列数字,举例子,作比较,自主交流整体感知,在说明人工选择时用到的说明方法,主要用了作比较、举例子和列数字的说明方法。用人工选择和自然选择作比较，说明人工选择用的时间短，效果好；用举例子的说明方法说明人工选择的优越性；列数字使说明语言更准确。,五、体会说明语言的准确性,1.红色的花最鲜艳，最耀眼，可以说在进化途程中是最成功的。（P101第一段）,三个程度副词最字强调了红花颜色鲜艳、耀眼和成功的程度。,自主交流整体感知,“只有”强调了仅限于粉红这个品种。“仅”字极言时间之短，说明人工选择加快了花红的进程。就字，强调人工栽培在很短的时间内创造出了多姿多彩、争奇斗艳的不同花朵。,2.例如牡丹，花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就等不同的姿态。（P102第二段）,迁移训练,请同学们说出有关的“花”的诗词句。,1.待到重阳日，还来就菊花。（孟浩然：过故人庄）2.夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然春晓）3.感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫：春望）4.晓看红湿处，花重锦官城。（杜甫：春夜喜雨）5.竹径通幽处，禅房花木深。（常建：题破山寺后禅院）6.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊：浣溪沙）7.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（张志和渔歌子）,诗中“花”,它对二氧化硫有很强的吸收性能。,美人蕉,石榴,能降低空气中的含铅量,石竹,有吸收二氧化硫和氯化物的本领,月季、蔷薇,这两种花卉吸收硫化氢、氟化氢、苯酚、乙醚等有害气体，减少这些气体的污染。,雏菊、万年青,这两种植物可有效地除去三氟乙烯的污染。,菊花、铁树、生长藤,都有吸苯的本领，可以减少苯的污染。,吊兰、芦荟,这两种花卉可消除甲醛的污染，使空气净化。,对身体有益的花,这是一篇科普性事理说明文，文章从不同角度介绍了有关花朵为什么这样红的科学知识，重点说明花朵的红色是它自身的各