2013年高考生物一轮复习考点回顾 走近细胞 新人教版

,高考目标导航,方法警示探究,考情考点探究,基础知识探究,方法警示探究,课后强化作业,核心考点探究,最新考纲,热点透视,5蛋白质与核酸的结构特点、功能及两者之间的关系6蛋白质的脱水缩合过程及相关计算7水和无机盐的存在形式及生理作用8糖类、脂肪、蛋白质、DNA的鉴定原理及相关实验探究9联系社会热点考查各种化合物对生物体的重要意义,答案D解析病毒没有细胞结构因此A错误，蓝藻细胞是原核细胞，不具有细胞核，DNA分子呈环状，因此B错误，人体细胞的细胞周期是不相同的，有的细胞要停止分裂，分化成各种细胞，而有的细胞要继续分裂，因此各种细胞周期持续时间不相同；细胞内的各种生物膜都具有一定的流动性，包括内质网与高尔基体膜。因此D正确。,2(2010上海卷，23)下列关于颤藻和水绵的描述，错误的是()A生活状态下颤藻呈蓝绿色，水绵呈绿色B相同长度丝状体中颤藻细胞个数少于水绵C颤藻细胞内有色素，水绵中有带状叶绿体D滴加碘液后，水绵细胞内呈现出黄色结构，颤藻则无答案B,解析颤藻和水绵分别属于原核生物和真核生物。原核细胞与真核细胞相比，一般体积较小，因此相同长度丝状体中颤藻细胞个数应多于水绵细胞个数。颤藻属于蓝藻中的一种，无叶绿体，但有光合作用的色素，水绵是多细胞的藻类植物，含有带状叶绿体。,3(2011山东卷，5)下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是()A原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸B真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂,C真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质D真核生物细胞具有细胞膜系统(生物膜系统)，有利于细胞代谢有序进行答案D,解析本题考查原核生物和真核生物的区别及特征。原核生物没有线粒体，但部分物种含有氧呼吸酶，可进行有氧呼吸，如硝化细菌，A项错误；真核生物细胞可以进行有丝分裂、无丝分裂以及减数分裂，原核细胞不能进行无丝分裂，而是通过二分裂进行增殖，B项错误；细胞生物都是以DNA为遗传物质，因此C项错误。,1.根据病毒的特点，实验室中应该怎样培养病毒？,2为什么不直接用高倍镜观察？在换高倍镜前为什么要先将物像移到视野的中央？,3从细胞学说的发现历程，你领悟到科学发现具有哪些特点？,HIV、SARS、H1N1、高致病流感、禽流感等与人体健康密切相关，是近年高考命题的热点。,2生活方式：病毒的生活方式为寄生生活，只能在活细胞中生长繁殖，所以病毒的培养必须利用活细胞，不能利用培养细菌的培养基培养。3繁殖方式：增殖吸附注入合成组装释放,4分类：植物病毒：烟草花叶病毒动物病毒：HIV、SARS、H1N1病毒、天花病毒、乙肝病毒等细菌病毒：噬菌体5应用：基因工程中作运载体；动物细胞工程中诱导细胞融合；特异性免疫反应中作为抗原。,6检测方法(1)病毒核酸检测：DNA分子杂交。(2)病毒蛋白质检测：抗原抗体杂交。,2细胞是生物体功能的基本单位：无细胞结构的病毒只有生活在细胞内才能完成其增殖，离开寄主细胞，病毒就不能进行任何生命活动。3没有细胞就没有完整的生命，生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的。,1.利用HIV、SARS病毒研究疫苗困难的原因是什么？,2病毒在细胞工程和基因工程中有何用途？,3在噬菌体侵染细菌实验中，如何标记噬菌体？,4病毒与中心法则、免疫的关系如何？,5如何用实验探究某一病毒的遗传物质是DNA还是RNA?,D单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动解析生命活动离不开细胞，病毒虽然没有细胞结构，但其生命活动的完成必须依赖于细胞，即寄生在活细胞中，离开活细胞就不能长时期生存，要谈不上完成生命活动。答案B,变式训练1世界动物卫生组织(OIE)将高致病性禽流感列为A类传染病，下列关于禽流感病毒的说法正确的是()A禽流感病毒主要寄生在禽类体内，对人没有危险B禽流感病毒虽然能引起禽类传染病，但是它没有细胞结构，因此它不是生物,C禽流感病毒必须在有活细胞的培养基中培养D禽流感病毒之所以具有高致病性，是因为它同时含DNA和RNA答案C,解析禽流感病毒可以分为高致病性、低致病性和非致病性三大类，其中高致病性禽流感病毒可以直接感染人类；病毒虽无细胞结构，但它是生物；病毒的生活和繁殖离不开活细胞；病毒体内的核酸是DNA或RNA。,考点2细胞的多样性和统一性,(2)结构：都具有细胞膜、细胞质、核糖体。(3)增殖方式：通过细胞分裂进行细胞的增殖。(4)遗传物质：都以DNA作为遗传物质，且遗传密码通用。(5)能源物质：以ATP作为直接能源物质。,1.原核、真核生物的判断(1)带“藻”的除蓝藻(如：颤藻、鱼腥藻等)这一类外，其余的带“藻”的如绿藻、红藻、褐藻、团藻、衣藻等都是真核生物；,(2)带“菌”的除酵母菌和霉菌(如：青霉、根霉、曲霉等)属真核生物外，其余带“菌”的如乳酸菌、大肠杆菌、硝化细菌等细菌和放线菌都是原核生物；(3)变形虫、草履虫等原生生物属真核生物；(4)病毒既非原核生物也非真核生物。,A框图内都是原核生物，且都能发生突变B框图内的生物都不含叶绿素，且都是分解者C框图内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁D框图内都是异养生物，且都能分裂生殖,解析本题主要考查病毒、原核生物、真核生物的结构特点和代谢、生殖类型，逐项分析如下：,答案C,变式训练2下列四组生物中，细胞结构最相似的是()A变形虫、水绵、香菇B烟草、草履虫、大肠杆菌C小麦、番茄、大豆D酵母菌、灵芝、豌豆答案C,解析根据细胞结构的不同特点，可以把细胞分为原核细胞和真核细胞、动物细胞和植物细胞等类型。变形虫和草履虫为单细胞动物，其细胞结构相似；香菇、酵母菌、灵芝为真菌；水绵属低等植物；大肠杆菌为细菌，属原核生物；小麦、番茄、大豆、烟草及豌豆均为高等植物。,考点3实验专题用显微镜观察多种多样的细胞,2显微镜、低倍镜的使用程序取镜安放对光放置装片使镜筒下降低倍物镜下调清晰3高倍镜观察(1)移动装片，在低倍镜下使需要放大观察的部分移动到视野中央。,(2)转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜。(3)调节光圈，使视野亮度适宜。(4)缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰。,4使用原则先低倍镜后高倍镜；先粗准焦螺旋后细准焦螺旋(但换高倍镜后只能用细准焦螺旋)。,2放大倍数与长短的关系物镜越长放大倍数越大，距装片距离越近，如H1；目镜越长放大倍数越小。3显微镜放大倍数的含义显微镜放大倍数是指物像边长的放大倍数；是目镜放大倍数与物镜放大倍数之乘积。,4高倍镜与低倍镜的比较,6进行视野中细胞数目的相关计算时，若视野中细胞成单行，则计算时只考虑长度或宽度；若视野中充满细胞，计算时应考虑面积的变化。,典例3如图所示：甲图中表示目镜，表示物镜，表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象。下面描述正确的是(),A观察物镜丙时应选用甲中组合B从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器调节光圈移动标本转动细准焦螺旋C若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍D若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片,解析丙图是乙图放大的物像，应选用甲图中组合。由低倍物镜换成高倍物镜的操作为：移动装片转动转换器转动细准焦螺旋。显微镜的放大倍数是指长度或宽度的放大倍数，而不是面积的放大倍数。物像偏向哪个方向，则应向哪个方向移动装片才能使居于视野中央。答案D,变式训练3显微镜目镜为10、物镜为10时，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满。若物镜转换为40后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为()A2个B4个C8个D16个答案B,A该图是高等动物细胞的亚显微结构模式图B该图为高等植物细胞的亚显微结构模式图C该图为动物细胞在高倍显微镜下的图像D该图为低等植物细胞的亚显微结构模式图答案D,解析多数同学看到细胞呈椭圆形就以为是动物细胞，所以会误选A。题干中明确告知是细胞膜，则为细胞壁，所以此细胞为植物细胞；且有中心体，说明为低等植物细胞；图中能看到核膜、核仁及各种细胞器，说明该细胞图是亚显微结构模式图。,方法技巧(1)识别细胞图像时，先区分是亚显微结构图还是显微结构图。细胞亚显微结构是在电子显微镜下观察到的，能够观察到细胞膜、细胞器、核膜、核仁、染色质等结构。,细胞显微结构是在光学显微镜下观察到的，能够观察到细胞壁、细胞质、细胞核等。电镜下能够观察到细胞器和细胞膜。(正常状态下细胞膜是和细胞壁紧贴在一起的，在光镜下观察不到)。,(2)判断真核、原核细胞有核膜(或有核膜围成的真正细胞核)，则为真核细胞。无核膜(或无核膜围成的真正细胞核)，则为原核细胞。,(3)判断动、植物细胞无中心体，有细胞壁、叶绿体、液泡，则为高等植物细胞。有中心体，有细胞壁、叶绿体、液泡，则为低等植物细胞。有中心体，无细胞壁、叶绿体、液泡，则为动物细胞。,C换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰D为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光镜答案D,解析用显微镜观察材料，必须用低倍镜先找到合适的部位，将其移到视野中央后，再换上高倍物镜，这时只能