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文档简介

10.5分式方程（1）,情境引入,之前我们学习了方程的概念，哪位同学能说一下什么叫方程？,学习目标,【学习目标】1会用分式方程表示实际问题中的等量关系，体会分式方程的模型作用；2理解分式方程的概念；3会解可化为一元一次方程的分式方程【学习重点】会解可化为一元一次方程的分式方程【学习难点】会解可化为一元一次方程的分式方程,一学,阅读课本P113，完成以下问题：1甲、乙两人加工同一种服装，乙每天比甲多加工一件，乙加工服装24件所用的时间与甲加工服装20件所用的时间相同怎样用方程来描述其中数量之间的相等关系？若设甲每天加工服装x件，可得方程：2一个两位数的个位数字是4，如果把个位数字与十位数字对调，那么所得的两位数与原两位数的比值是怎样用方程来描述其中数量之间的相等关系？若设这个两位数的十位数字是x，可得方程：3某校学生到离学校15km处植树，部分学生骑自行车出发40min后，其余学生乘汽车出发，汽车速度是自行车速度的3倍，全体学生同时到达怎样用方程来描述其中数量之间的相等关系？若设自行车的速度为xkm/h，可得方程：4.你所列的方程的共同特点是什么？,一讲,1.什么叫分式方程？2下列方程中，哪些是分式方程，哪些不是分式方程，为什么？（1）（2）（3）（4）,二学,1.解一元一次方程的一般步骤是什么？2解下列分式方程（1）（2）3归纳解分式方程的一般步骤：,二讲,1.解下列分式方程：（1）（2）,2.某校甲、乙两组同学同时出发去距离学校4km的植物园参观甲组步行，乙组骑自行车，结果乙组比甲组早到20min已知骑自行车的速度是步行速度的2倍求甲、乙两组的速度.,二讲,总结反思,1分式方程的特征是什么?2如何解分式方程？,随堂练习,1.下列关于x的方程是分式方程的是（）A.B.C.D.2.已知关于x的方程的解为x=1，则a为（）A.1B.3C.-1D.-3,随堂练习,3
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