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小学语文人教版三年级下册,荷花,创设情境，激趣揭题。,猜谜语,一个小姑娘，坐在水中央。身穿白衣裳，坐在绿船上。打一植物（）,荷花,作者简介：叶圣陶（18941988）现代著名文学家、教育家、出版家。名绍钧，字圣陶。江苏苏州人。1912年中学毕业后，曾任中小学教员。1921年参与发起成立文学研究会。19231930年任商务印书馆国文部编辑，主编过文学周刊小说月报。1930年任开明书店编辑，主编中学生杂志，并相继在复旦大学、武汉大学执教。建国后历任国家出版总署副署长、教育部副部长、人民教育出版社社长、全国政协副主席、中央文史馆馆长、中国民主促进会主席等职。,创设情境，激趣揭题。,初读课文，整体感知,挨()挨挤()挤翩()翩起舞花骨()朵嫩()黄莲()蓬饱胀()姿()势仿()佛衣裳()停止()破裂()舞蹈(),fng,初读课文，整体感知,荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。,这句话中说荷叶又多又密的词是（），表示荷叶颜色的词是（），写荷叶形状的词是（）。,碧绿,大圆盘,挨挨挤挤,精读课文，体验情感,白荷花在这些大圆盘之间冒出来。,你觉得哪个字用得好？为什么好？,“冒”：原意是液体或气体往外或往上涌，这里是形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来，形象地表现了白荷花的艳丽夺目、卓尔不群。,精读课文，体验情感,有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。,课文描写了哪三种荷花的样子么？,为什么说这一池荷花是一大幅活的画呢？,领悟：用彩笔画出来的是色彩明丽的画面，而一池荷花就是这样一幅色彩明艳的画面，因为荷花是活生生的真实景色，那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。,精读课文，体验情感,拓展延伸,作者把荷花写得很美啊！我也写写自己喜欢的花。,这篇精读课文用生动优美的语言，按看荷花的顺序描述了公园里的一池美丽的荷花和“我”看荷花时的感受。全文不到400字，却把一池荷花写活了，表达了作者对大自然的热爱之情。,课堂小结,作业布置,作业:1、必做题：（1）有感情地背诵课文。（2）阅读两三篇描写荷花的古诗或文章，摘录有关优美词句。2、选做题：选
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