卢龙县农村学校体育现状及对策研究学校体育困难与对策

卢龙县农村学校体育现状及对策研究学校体育困难与对策 摘要：卢龙县农村学校体育教育现状主要表现在：农村学校体育受经济发展水平所制约，经费严重不足，农村学校体育场地较差，器材缺乏；学校对体育教育重视程度不够，体育课执行率低，学生课余活动开展少；师资队伍存在突出问题；学生体质水平较差等。要发展卢龙县农村学校体育教育事业，就应增加体育经费投入，改善办学条件；修建体育场地，购买器材；尽最大努力提高开课率，丰富课外活动；采取切实措施，稳定师资队伍，配齐专兼职体育教师；加强领导，健全机构，全面推进农村学校的素质教育。 关键词：素质教育 农村学校体育 发展策略 一、研究目的 本文拟通过对卢龙县农村学校体育教育工作的调查分析，力求寻找提高农村学校体育教学质量的有效途径，进而改善卢龙县学校体育教育整体质量，使卢龙县学生的身体素质得到全面的发展。 二、研究方法 1.文献资料法 笔者通过多种途径了解了卢龙县农村学校体育现状的资料，并查阅了相关教育学、学校体育学、学校健康教学等资料，为本研究提供了理论及实践依据。 2访谈法 笔者通过实地走访、网络咨询、电话咨询等途径，与部分经验丰富的学校领导、体育教师进行了与本研究相关的探究与交流，讨论出了卢龙县农村体育教育的现状及对策。 3.数据统计法 笔者以概率论为基础，运用统计学的方法对卢龙县农村学校数据进行分析、研究，导出了其概念规律性(即统计规律)。 三、卢龙县农村学校体育基本现状 卢龙县隶属河北省秦皇岛市，虽地处沿海经济开发带，但经济发展相对滞后，农村学校体育的发展十分艰难。为进一步落实素质教育，对我县农村学校体育教育滞后的现状进行改革势在必行。研究中，笔者采用了抽样调查的方法，收集了全县10多个乡镇农村学校体育发展现状资料，经分析发现问题主要表现在：农村学校体育受经济发展水平所制约，体育经费严重不足；农村学校体育场地较差，器材缺乏；农村学校体育课执行率低，学生课余活动开展少；农村学校师资队伍存在突出问题；学生体质水平不尽如人意，等等。这些都应该引起教师和学校的极大关注。 1.农村学校体育受经济发展水平所制约，体育经费严重不足 随着九年义务教育的推行和实施，这在很大程度上对卢龙县各学校体育设施的建设注入了新的活力，90以上的学校都添置了相应的体育器材，做到了基本上满足学校体育教学及课外体育活动的要求。但随着时间的推移，学校体育设施不能得到及时的补充，破损器材不能得到及时的维修，这给学校体育教学等留下了严重的事故隐患。可以说，学校体育经费的不足，严重制约了农村学校体育工作的正常开展。 2.农村学校体育场地较差，器材缺乏 在体育教学场地、器材方面，在接受调查的卢龙县中小学中，运动场地不达标的占47%，缺乏的体育器材依次为乒乓球台、杠铃、单双杠、排球、足球、羽毛球等。这些体育器材同国家教委颁布的中小学场地器材配备目录存在着很大的差距。特别是教学、锻炼所必须的实心球，绝大多数学校配备数量不够，而简单易行的跳高架、跳绳等与要求也有差距，单杠、双杠、垫子等体操器材缺口也较大。部分乡镇小学因条件较差，不能满足全面开展体育教学的需求。可以说场地、体育器材不足是制约我县农村学校体育发展的主要原因之一。 3.农村学校体育课执行率低，学生课余活动开展少 在卢龙县各类学校中，体育课平均开课率为81%，其中卢龙镇、刘田庄学区、石门镇、木井乡开课率较高，还有19%的农村学校开不出体育课，达不到“人人享有体育”的目标。这说明卢龙县农村体育规范化教学水平较低。另外，70%学校阳光体育活动落实不到位，学生每天锻炼时间达不到一小时。 四、对策研究 1.多渠道筹集体育经费，改善办学条件 经上述分析，我们已经明确：经费投入不足导致的体育场地、器材在数量、质量上不达标是影响卢龙县农村学校体育发展的重要障碍。教育法对教育投入有明确规定：“普通教育投入以政府财政拨款为主”。因此，教育主管部门应对学校体育经费占教育经费的比例提出明确要求，加强学校体育基础建设，保证卢龙县农村学校体育场地、器材设施逐年改善。 2.行政拨款为主，多渠道集资为辅，修建体育场地、购买器材 政府由于各种原因，所以用于修缮场地、增添器材的拨款会出现延期、不足等情况，因此学校在等待政府拨款的同时，也要发扬艰苦奋斗、自力更生的精神，因地制宜，修旧利废，不等不靠，从我做起，为体育教学的发展提供保障。在调查中，我们也发现有的学校在这一方面做得很好，应该成为各学校学习的榜样。自制器材是目前解决卢龙县农村学校体育器材困难的一个有效途径。学校体育场地、器材是加强素质教育，提高体育教学、业余训练、课外活动质量，增进学生身心健康发展的物质保证，各农村学校要有计划、有步骤地根据自己的实际情况，废旧利用，制作简易器材，改善教学条件，提高场地器材的使用率，同时加强场地、器材的保养工作，合理地使用有限的财力，力争使每一件设施都能起到最大的作用。 3.努力提高开课率，丰富学生课外活动，提高体育教学水平 从卢龙县农村学校体育发展趋势预测结果可见，“不能完全按新课程标准开课”是制约卢龙县农村学校体育发展的关键因素。为此，笔者经过研究，慎重提出如下几点建议。 第一，努力提高开课率和课程标准执行率。要做到这一点，就要求各级学校行政主管部门，在制定学校体育中长期规划时，应该提出体育课开课率的具体目标，并严格执行，落实指标。 第二，更新农村学校体育教育的观念。即变单一的、健身的体育教学观为健康、育心、娱乐等多元化体育教学观，改变以竞技运动项目为主的教学内容，提倡教学结合农村实际，创编出有本地特色的、新颖的教学内容。 第三，从卢龙县农村实际出发，分类指导、分层要求，做好协调工作。凡具备基本教学条件的学校，均应按国家颁发的体育新课程标准等文件开设体育课，开展课余体育活动和课间操，力争使每天的锻炼时间达到一小时。 第四，正确对待“升学体育考试”和“国家体锻标准”达标工作。“升学体育考试”和“国家体锻标准”是督促学生自觉参加体育锻炼的手段，它不是学校体育的目的，因此学校不能以“达标”比例取代对学校体育工作的全面评价，也不能因此冲击正常体育教学秩序。 五、结论 总之，要解决卢龙县农村体育教育的现状就得多渠道筹集体育经费，改善办学条件，修建体育场地、购买器材；尽最大努力提高开课率，丰富学生的课外活动，逐步提高体育教学水平；按照教师法的要求，采取切实措施，