英语人教版五年级下册信息传递改变着我们的生活

信息传递改变着我们的生活,认真阅读材料1古人传递信息的故事,说说这三则“材料”分别讲了哪些古人传递信息的方式？你还知道哪些从前人们传递信息的故事？,“烽火戏诸侯”：讲了我们先人用烽火传递信息。“我们胜利了”：讲了希腊用跑步传递胜利信息。“装在瓶子里的信”：讲了哥伦布用漂流的瓶子传递信息。,小故事（1）,在古时候，人们送信要托人送。有一天，一个地方发生了洪水。一个信差骑着一匹马从发洪水的地方到京城，报告灾区的情况。在路上，信差骑的马累死了，他借了农民一匹马，可骑了几公里又累死了，他又向当地人借了一匹马，可马又累死了。一路上，他总共累死了六匹马。进了京城，他先说了灾区情况，又说：“皇上，我来的时候，向农民借了五匹马，如果我们建立一个机构，用我们自己的马，那样不是很方便吗？”皇上听了立刻建立了一个叫“驿站”的机构。从此以后，皇上下达命令就很方便了。并且，驿站的马从来没死过。,小故事（2）,在古时候，有一个叫做李桥的人，他身在外地，回家很困难，就找好笔墨写了一封家书，可是并没有给他捎信的人。有一天，他在街上闲逛时碰到了一个顺路的老乡，就把信给了他，这样，他的信被父母收到了，他的爸爸妈妈感动地哭了。这就是“驿使”们的传送。,小故事（3）,在古代，有个养鸽人，一天自己的邻居在自己家串门时突然旧病复发，晕倒在地。他想去找医生，可是医生不在家，可是大医院在几十公里外，又没有马。去时病人恐怕已经去世，他突然想起了鸽子。他立即写了一封信绑在了鸽子腿上，拍了他头三下，鸽子会意。就飞去了大夫那里。过了半个时辰，医生就骑马来了。治好了邻居的病，他非常感谢鸽子。,认真阅读材料2因特网将世界连成一家,以学习小组为单位，思考：从古至今传递信息的方式有哪些？画出来，并试着评价一下。,现代社会与古代信息传递方式及评价,信息传递不及时、不精确。,信息传递速度慢，信息形式单一。,信息传递速度相对快一些，距离远相对就慢，且费用高。,速度快，信息文字单一。,信息量大，信息多样化传递速度极快，不受地域阻隔。,靠驿差长途跋涉,依靠交通工具的邮政系统,电报、电话,计算机网络,1.说说你在生活中接触到哪些信息传递方式？举一个例子。2.交流汇报家庭信息调查表。,联系生活，了解现状,家庭信息调查表,家庭成员,获得的信息,获得信息的渠道,爸爸,妈妈,我,年月日,交流调查的结果1、以学习小组为单位，相互传阅或者逐个汇报，交流调查的结果。2、推荐组内“最有价值的信息”。3、全班交流“最有价值的信息”。,一、对自己的调查结果进行书面分析1、可以统计和分析一家人一天内获得了哪些方面的信息；2、这些信息是通过什么渠道获得的，哪些渠道多，哪些渠道少；3、不同的人感兴趣的信息相同吗。4、信息对人们工作和生活学习的影响。,我们可以这样做：,调查日期：2013年9月28日调查人：殷晨露,家庭信息调查表,例：书面调查结果分析：（1）通过这次调查，我知道信息无处不在，只要稍加留意，就能获得很多信息，对生活有帮助。如妈妈知道了明天天晴，准备洗晒衣服。（2）我们家的信息主要来自广播、电视和报纸，也有一些是直接看到或听到的，来自网络的信息不多，因为爸爸妈妈都没有上网的习惯，家里也没有装宽带网，上网不方便。（3）从家中每个人了解的信息中，可以看出一个人的兴趣爱好和特长。如爸爸喜欢体育和了解国家大事，妈妈关心跟家庭生活有关的信息，我比较注意有趣的信息。,二、尝试对学习小组内同学的调查表综合起来进行分析重点分