【中考夺分+广西（苏教）】2015年中考语文复习课件：七年级上册（共65张PPT）.ppt

七年级上册,第一节七年级上册,现代文二字词,第一节七年级上册,第一节七年级上册,现代文四字词,潜移默化搜索枯肠白驹过隙茅塞顿开春华秋实闲情逸致根深蒂固孜孜不倦一事无成持之以恒不言而喻锲而不舍茫无涯际赏心悦目不可救药骇人听闻危言耸听谈笑风生再接再厉走投无路无精打采返老还童无欲则刚卷帙浩繁漫不经心情不自禁兴高采烈千姿百态摇摇欲坠小心翼翼失魂落魄井然有序惊慌失措镇定自若相提并论历历在目记忆犹新百看不厌津津有味气象万千美不胜收眼花缭乱心旷神怡五彩纷呈油然而生,第一节七年级上册,滚瓜烂熟鸦雀无声明察秋毫怡然自得庞然大物茫然若失一视同仁其貌不扬罪魁祸首指手画脚不屈不挠出手不凡道听途说无动于衷咬文嚼字沸沸扬扬出谋划策可歌可泣鸡毛蒜皮冥思苦想心花怒放自鸣得意嚎啕大哭陈词滥调忘乎所以与民同乐天涯海角海纳百川花枝招展承前启后星罗棋布心不在焉默默无闻一劳永逸狗血喷头天高地厚窃窃私语轻而易举微不足道足不出户一览无余不可思议喜出望外感人肺腑近在咫尺,第一节七年级上册,重点成语解释,危言耸听：_锱铢必较：_白驹过隙：_茅塞顿开：_忘乎所以：_赏心悦目：_闲情逸致：_根深蒂固：_孜孜不倦：_一事无成：_持之以恒：_不可救药：_骇人听闻：_,第一节七年级上册,文言文知识,重点实词,第一节七年级上册,第一节七年级上册,常见虚词,之久之(助词，补充音节，无义)禽兽之变诈几何哉(助词，的)又数刀毙之(代词，它，指狼)至之市(到去)而两狼之并驱如故(助词，取消句子独立性，不译)其恐前后受其敌(代词，它们，指狼)场主积薪其中(代词，麦场)屠乃奔倚其下(代词，柴草堆)其一犬坐于前(代词，其中的)常蹲其身(代词，指自己),第一节七年级上册,以意将隧入以攻其后也(连词，表示目的，可译为“来”)盖以诱敌(介词，用)可以为师矣(介词，凭借)则以钳搏之(介词，用，拿)岁以大穰(连词，因此)乃已得履，乃曰(竟然)屠乃奔倚其下(于是，就)乃悟前狼假寐(才),第一节七年级上册,词类活用,第一节七年级上册,一词多义,度先自度其足(音du，量长短)吾忘持度(音d，量好的尺码)而而置之其坐(连词，表承接，可不译)而忘操之(连词，表转折，却)拔山倒树而来(表修饰)舌一吐而二虫尽为所吞(表顺接)后狼止而前狼又至(表转折)余余忆童稚时，能张目对日(代词，我)此地空余黄鹤楼(剩下)向心之所向(朝向，朝着)寻向所志(过去，以前),第一节七年级上册,观昂首观之，项为之强(看，观看)作青云白鹤观(景观)方余年幼，方出神(正，正在)太行、王屋二山，方七百里(方圆)方两三级(才)方为秋田之害(副词，正在)尽舌一吐而二虫尽为所吞(全，都)林尽水源，便得一山(穷尽，完)为以丛草为林(当做，作为)孰为汝多知乎(同“谓”，说)盖简桃核修狭者为之(做，这里指雕刻)昂首观之，项为之强(因为)舌一吐而二虫尽为所吞(被),第一节七年级上册,自自三峡七百里中(从，由)自非亭午夜分(如果)如未布瓦，上轻，故如此(像)匠师如其言(遵照)如土中狗蝎(动词，像)是是吾剑之所从坠(指示代词，这儿)斯是陋室(判断词)盖盖一癞蛤蟆也(原来是)盖钉板上下弥束(因为)敌恐前后受其敌(动词，敌对，这里是胁迫、攻击的意思)盖以诱敌(名词，敌人)故而两狼之并驱如故(原来)故渔者歌曰(所以)意目似瞑，意暇甚(神情，态度)意将隧入以攻其后也(意图，企图),第一节七年级上册,古今异义,第一节七年级上册,古诗词名句,1潮平两岸阔，_。(王湾次北固山下)2_，铜雀春深锁二乔。(杜牧赤壁)3谁道人生无再少？_，休将白发唱黄鸡。(苏轼浣溪沙)4今夜月明人尽望，_？(王建十五夜望月)5人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。_，_。苏轼水调歌头(明月几时有)6巴东三峡巫峡长，_！(郦道元三峡),风正一帆悬,东风不与周郎便,门前流水尚能西,不知秋思落谁家,但愿人长久,千里共婵娟,猿鸣三声泪沾裳,第一节七年级上册,7最是一年春好处，_。(韩愈早春呈水部张十八员外)8_，听取蛙声一片。(辛弃疾西江月夜行黄沙道中)9晴空一鹤排云上，_。(刘禹锡秋词)10_，可以为师矣。_；思而不学则殆。(论语八则)11_，随风直到夜郎西。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄),绝胜烟柳满皇都,稻花香里说丰年,便引诗情到碧霄,温故而知新,学而不思则罔,我寄愁心与明月,第一节七年级上册,文言文训练,量长短,同“座”，座位,同“返”，返回,终于,拿，携带,到去,第一节七年级上册,2用现代汉语翻译下列句子。(1)何不试之以足？(2)宁信度，无自信也。,答案为什么不用自己的脚试试鞋子(的大小)呢？,答案(我)宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。,寓意：讽刺了那些做事不从实际出发、教条主义的人。,现实意义：我们在处理实际问题时，不能盲目照搬照抄现成的东西，而要注意一切从实际出发，以免出现失误。,3说说这则寓言故事的寓意，并谈谈它的现实意义。,第一节七年级上册,立即，匆忙,可是,没有行走,指示代词，这儿,答案像这样去寻找宝剑，不是很糊涂吗？,答案他不知道船和剑的关系是一动一静，而把两者都看成静止的了。这启示我们要尊重实际，用发展变化的眼光来看问题。,第一节七年级上册,能力提升甲刻舟求剑乙郑人有逃暑于孤林之下者，日流影移，而徙衽以从阴。及至暮，反席于树下。及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡于身。其阴逾去，而其身逾湿，是巧于用昼而拙于用夕矣。(选自太平御览)注逃暑：避暑，乘凉。孤林：独立的一棵树。衽：卧席。濡(r)：沾湿。逾：同“愈”，更加。4这两则寓言内容虽不同，但讽刺了同一种人，请试作分析。,答案这两则寓言故事讽刺的都是那种因循守旧、固执己见、不知变通、不懂得根据客观实际采取灵活对策的蠢人。(意对即可),第一节七年级上册,参考译文郑国有个在一棵独立的树下乘凉的人，太阳在空中移动，树影也随之在地上移动，(他也)随着树荫挪动自己的卧席。等到了黄昏，(他)又把卧席放到大树底下。月亮在空中移动，树影也随之在地上移动，他又随着树荫挪动自己的卧席，但苦于露水沾湿了全身。树影越移越远了，他的身上也越沾越湿，这个方法用于白天乘凉很巧妙，但晚上用就相当笨拙了。,第一节七年级上册,看清,慢慢地,移，搬开,用鞭子打,山沟,原来是,强,僵,僵硬,邱,丘,土山,第一节七年级上册,3用现代汉语翻译下列句子。(1)夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。(2)心之所向，则或千或百果然鹤也。4给下面的句子划分正确的朗读停顿。(用“/”隔开)见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。5全文紧扣一个“_”字选材，记叙了_、_、_这三件事，其中_又分为两个画面：_、_。,答案夏天蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比作群鹤在空中飞舞。,答案心中想像的是鹤舞，那么或者成千或者成百(飞舞着的蚊子)果真(觉得它们)是鹤了。,/,/,/,趣,观蚊如鹤,神游山林,鞭打蛤蟆,观蚊如鹤,群鹤舞空图,青云白鹤图,第一节七年级上册,6说说作者幼时为什么“时有物外之趣”？文中所叙“物外之趣”反映了作者什么样的童心、童趣？7作者在文中所写的“昆虫”司空见惯、平凡至极，但作者却将它们写得兴趣盎然、充满生机，这给了我们什么启示？,答案“时有物外之趣”的原因：他有很好的眼力，能“张目对日”；有良好的观察习惯；能大胆联想和想像。“物外之趣”反映了作者惩罚强暴、同情弱小的童心，观小为大、想像奇特的童趣。(意对即可),答案“要热爱动物、热爱自然，与大自然中的生命和睦相处；获得美好的体验要有强烈的好奇心、敏锐的观察力、丰富的想像力；要善于在平凡的生活中发现美，怀有一颗童心，做一个有情趣的人。,第一节七年级上册,能力提升甲幼时记趣乙夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子敲戛，铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止，任之而已。鲁直所谓无处不可寄一梦也。(袁中道夜雪)注雪子：霰，一种不透明的雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐粒。敲戛：敲打。,9与“二虫尽为所吞”中“为”字意思相同的一项是()A竟为雨雪所阻B以虫蚁为兽C孰为汝多知乎D昂首观之，项为之强,第一节七年级上册,眼力,(鹤、鸿雁等)高亢地鸣叫,就,罢了,A,解析A项与例句中的“为”表示被动，译为“被”。B项，“为”译为“作为”；C项，“为”可译为“以为”“认为”；D项，“为”可译为“因为”。,第一节七年级上册,参考译文(乙文)晚上下起了大雪，当时(我)正想要坐船到沙市，竟然被下雪所阻挡。然而大雪敲击竹子，发出铮铮的声音，暗暗的窗子与红红的烛火，随意阅读几卷书，也是很有趣的。感叹自己每次有想去的地方，总是不行，然而是行是止，任它吧。鲁直所说“没有一处不可以寄一梦”就是这个道理。,第一节七年级上册,同“缺”，间隔，中断,逆流而上,奔驰的快马,冲荡,上,的确，实在,第一节七年级上册,B,解析“自”在这里是“如果”的意思。,第一节七年级上册,3用现代汉语翻译下列句子。(1)清荣峻茂，良多趣味。(2)素湍绿潭，回清倒影。,答案江水清澈，两岸山峰高峻，山上草木茂盛，实在是趣味无穷。,答案白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，映出了(山石林木的)倒影。,答案没有。从字面上看，文章开头字字写山，而只字未提水，但暗中却包含着水。因为“峡”即两山夹水的地方，这样写，既写出山势的险峻，又写出江流的狭窄，为下文写夏水的迅猛做了铺垫。,4写三峡，“水”应该是文章浓墨重彩描写的对象，而文章开头却极力渲染山的险峻，这两者之间是否有结构松散的问题？,第一节七年级上册,5课文结尾处引用渔者的歌有什么好处？,答案是对前面写景的补充，借渔歌抒写作者的所见所闻，渲染秋天悲凉萧瑟的气氛，表现了作者的哀伤、悲凉之情；与开头“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵”相呼应，为赴王命，为了生计，渔民、船夫们苦不堪言，表达了作者对劳动人民生活疾苦的同情；总结本段，进一步体现三峡山高岭连、峡窄水长的特点。,第一节七年级上册,能力提升甲三峡乙二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐皆无此奇。然十二峰者不可悉见。所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。是日，天宇晴霁，四顾无纤翳，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。(选自陆游入蜀记)注祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。翳：遮盖，这里指云。,第一节七年级上册,快,全，都,答案议论的人说泰山、华山、衡山、庐山都没有这种奇异的景象。,答案甲文写群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点。乙文描绘的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特点。,答案对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。,第一节七年级上册,参考译文(乙文)二十三日，经过巫山凝真观时，我参拜了妙用真人祠。妙用真人就是大家所说的巫山神女。祠庙正对着巫山，峰峦高耸冲上云霄，山脚径直插入江水中。人们议论说泰山、华山、衡山、庐山都没有这种奇妙的景象。但是巫山十二峰并不能全部看到。所能见到的八九座峰，只有神女峰最为纤细峻峭。这天，天空晴朗，四周天空无云，只有神女峰的上空有几片白云，就像凤凰、仙鹤在飞舞，徘徊了很长时间都没有散去，也是很让人觉得奇异的一个现象啊。,第一节七年级上册,地域,十天,与搏斗,庄稼大丰收,答案这种虫子以前曾经有过，当地人称它为“傍不肯”。,答案积极开展生物防治，充分发挥某些农作物害虫天敌的作用，是降低农业生产成本、促进农业增产、保护生态环境的一项重要措施。,第一节七年级上册,嫌，担心,像原来一样,赠给,遵照,只。,可是。,因为。,动词，盖住；压在上面。,面。,帷幕。,第一节七年级上册,答案人们都佩服喻皓(技艺)的精熟。,答案喻皓的“笑”，一方面透露出他对匠师无能的嘲笑，另一方面也透露出他对解决“塔动”这个问题胸有成竹，举重若轻。,答案运用侧面描写来反衬其技艺之高。如以工匠费尽心机思索如何解决塔动问题来反衬。,第一节七年级上册,第一节七年级上册,暗中，秘密地,制造方法(技艺),答案是一个人。根据是：两个人都是宋朝人，都精于木工。乙文中说“国朝以来，木工一人而已”，可见预浩与喻皓是同一个人，只是作者个人的书写不同罢了。,第一节七年级上册,第一节七年级上册,恼恨，怨恨,可以凭(这一点),以为耻,满足,按时,因此,说,悦,高兴,女,汝,第二人称代词“你”,第一节七年级上册,/,/,/,/,/,答案孔子说：“几个人一同走路，其中必定有我的老师；我选取他们的优点来学习，他们的缺点如果自己也有，就改正。”,答案孔子说：“(教导学生)不到(他)想弄明白却不能的时候，不去开导他；不到(他)想说出来却说不出来的时候，不去启发他。举出一个方角却不能由此类推出其他三个方角，就不再教他了。”,第一节七年级上册,答案这句话提出“学”是“思”的基础，“思”又能使“学”不断深化和扩大，阐明了“学”与“思”的辩证关系。,答案反映了孔子“不耻下问”，善于向一切人学习，不仅学习他人的优点，同时注意把他人的缺点作为自己的借鉴，以改正自己的缺点。,第一节七年级上册,第一节七年级上册,是,这,翻倒,答案做人要谦虚，不能自满。,态度,学,思,第一节七年级上册,答案孔子要(想)验证宥座器(敧器)的特点。有必要。因为孔子虽然听说过，但并没有亲眼见过，验证一下才能够确认。(或：没有必要。因为孔子原本就听说过，而且当场又得到守庙者的证实。),紧跟,转头看，看见,突然,原来,名词作状语，像狗似的,名词用作动词，打洞,名词用作动词，上前,名词作状语，从暗道,第一节七年级上册,多少。,数学中的术语“几何学”。,答案骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。,答案禽兽的欺骗手段能有多少啊？只(给人)增加笑料罢了。,意将隧入以攻其后也,恐前后受其敌,盖以诱敌,第一节七年级上册,答案原因：人有狼没有的智慧、勇气和力量。启示：对待像狼一样阴险狡诈的恶势力，不能存有幻想，妥协退让，要敢于斗争、善于斗争，这样才能取得胜利。,第一节七年级上册,稍微,徘徊巡视,天快黑的时候,路上,两,一,惧,贪婪,狡猾,愚蠢,勇敢、警觉,机智、聪明,答案示例：缘木求鱼，狼则罹之，是可笑也！,第一节七年级上册,第一节七年级上册,自主训练及能力提升,归雁洛阳边,我言秋日胜春朝,铜雀春深锁二乔,旧时茅店社林边,脉脉不得语,第一节七年级上册,海纳百川,有容乃大,举一隅不以三隅反,猿鸣三声泪沾裳,但愿人长久,千里共婵娟,第一节七年级上册,答案杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。,答案诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。,第一节七年级上册,第一节七年级上册,同“缺”，间隔，中断,逆流而上,白色的,连续,所以,答案即使骑着奔驰的快马，驾着风，也不如它快。,答案江水清