第七章 力复习

第七章复习,十一个主要知识点,知识点一力1.力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体,一个是施力物体,一个是受力物体。2.在物理学中,力用符号F表示,它的单位是牛顿,简称牛,符号是N。,感知力的大小,拓展归纳(1)一个物体受到力的作用,一定有另一个物体对它施加这种作用,力不能脱离物体而独立存在。单独一个物体不会产生力的作用。(2)存在力的作用的两个物体可以直接接触,也可以不接触。(3)相互接触的物体间不一定有力的作用。如放在墙角的物体对竖直墙壁没有力的作用。(如图所示),例1链球是田径运动中投掷项目之一,链球运动使用的投掷器械,球体用铁或铜制成,上面安有链子和把手。运动员两手握着链球的把手,人和球同时旋转,最后加力使球脱手而出。运动员和球同时旋转时,手感到受到一个很大的拉力作用,这个力的施力物体是()A.运动员的手B.链球的把手C.链球的链子D.地球,解析:用手通过一根链子转动链球时,手感到受到一个很大的拉力作用,与手接触的是链球的把手,链球的把手会对手有一个向外的拉力。所以,手受到一个向外的力的作用,这个力的施力物体是链球的把手。答案:B,知识点二力的作用效果,力能使物体发生形变,力能改变物体的运动状态,手对橡皮泥的力改变了橡皮泥的形状;用力拉弹簧或压弹簧,弹簧的形状也发生了变化,脚对足球的力使球由静止变为运动,守门员对足球的力可使运动的球停止运动,头对足球的力改变了足球的运动方向和速度,例2(2017江苏徐州模拟)观察图中的四个情景,找出它们的共同特征,可以归纳得出的结论是()A.力可以改变物体的形状B.力可以改变物体运动方向C.力可以改变物体运动速度的大小D.力可以离开物体而存在,解析:气球瘪了、竹子被拉弯、木板弯曲和弓变形都是物体的形状发生了变化,属于形变的一种,所以说明力可以改变物体的形状。,答案:A,知识点三力的三要素和力的示意图1.力的大小、方向和作用点都会影响力的作用效果。我们把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。2.力的示意图:通常在受力物体上沿力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的方向,线段的起点或终点表示力的作用点,线段的长度表示力的大小,在同一图中,力越大,线段应该越长。有时还可以在力的示意图上用数值和单位标出力的大小。,例3(2017海南中考)在图中画出绳子对小车的拉力F的示意图。,解析:画力的示意图的一般步骤:一定点,二沿力的方向画线,三画尖,四把力的符号标尖边。本题拉力的作用点为O点,沿绳子的方向画一条有向线段,在线段末端标上箭头并用F表示,即为绳子对小车的拉力F的示意图。答案:如图所示,知识点四力的作用是相互的1.力的作用的相互性:一个物体对另一个物体施力时,也同时受到另一个物体力的作用,即物体间力的作用是相互的。施力物体同时也是受力物体。,2.作用力与反作用力,例4坐在船上的人用桨向后划水时,船就会前进。使船前进的力是()A.人手作用在桨上的力B.水作用于桨上的力C.水作用于船体上的力D.桨作用于水上的力,解析:用船桨向后划水时,船桨给水一个向后的力,由于物体间力的作用是相互的,所以水也给船桨一个向前的力,这个力就是船前进的动力。,答案:B,知识点五弹力1.弹性和塑性,2.弹力:物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。3.弹力产生的条件(1)两物体互相接触。(2)物体发生弹性形变(包括人眼不能观察到的微小形变)。4.弹力的大小:在弹性限度内,物体的形变越大,产生的弹力就越大。,拓展归纳任何物体既有一定的弹性,也有塑性。物体的弹性有一定的限度,超过这个限度就不能恢复到原来的形状。例如,使用弹簧时不能超过它的弹性限度,否则会使弹簧损坏。,例5茶杯放在水平桌面上,下列关于茶杯和桌面受力情况的叙述中,正确的是()A.茶杯和桌面之间有弹力作用,其原因是桌面发生了形变,茶杯并未发生形变B.桌面受到向下的弹力是因为茶杯发生了形变C.茶杯受到向下的弹力是因为桌面发生了形变D.茶杯受到向上的弹力是因为茶杯发生了形变,解析:茶杯和桌面之间有弹力作用,其原因是桌面和茶杯都发生了弹性形变。桌面受到向下的弹力,是由于茶杯发生了形变;茶杯受到向上的弹力,是由于桌面发生了形变。,答案:B,知识点六弹簧测力计1.测力计:测量力大小的工具。2.弹簧测力计的原理:在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越大。利用这个道理做成的测力计,叫做弹簧测力计。,3.弹簧测力计的使用,例6使用弹簧测力计时,下面几种说法错误的是()A.弹簧测力计必须竖直放置,不得倾斜B.使用中,弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦C.使用前必须检查指针是否指在零点上D.使用时,必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围,解析:测量力的大小时,只要使用时力的方向应与弹簧的轴线一致即可,不一定竖直放置,故A错误;使用中弹簧指针、挂钩不能与外壳摩擦,否则会影响实验的结果,故B正确;每次使用弹簧测力计时都要观察指针是否指在零点,不在零点的就要校零,故C正确;加在弹簧测力计上的力,不能超出弹簧测力计的测量范围,故D正确。,答案:A,知识点七重力1.重力的存在物体最终会落向地面,说明物体都受到一个向下的力的作用,这个力就是地球对它们的吸引而产生的重力。,2.重力:由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。用字母G表示。拓展归纳(1)地球附近的所有物体都受到重力的作用。(2)重力是非接触力。地球吸引物体的同时,物体也吸引地球。,例7投出去的篮球在空中飞行时受到的力是(不计空气阻力)()A.手对球的推力B.重力C.不受力D.手对球的推力和重力,解析:投出去的篮球,在不计阻力的情况下,只受重力作用,投出去的物体不再受人的作用力。,答案:B,知识点八重力的大小,3.重力的计算公式:G=mg,其中G表示重力,m表示质量,g取9.8N/kg(物理意义为质量是1kg的物体在地球上所受的重力为9.8N),粗略计算时,g可以取10N/kg。,2.重力的大小:物体重力的大小跟它的质量有关,物体的质量越大,它受到的重力也越大。在同一地点,物体所受的重力与它的质量成正比。,1.重力的测量:物体所受的重力用弹簧测力计来测量。如图所示,让弹簧测力计保持竖直状态,当挂在弹簧测力计挂钩上的物体保持静止时,弹簧测力计的示数等于物体所受的重力的大小。,拓展归纳质量与重力的联系与区别,例2下列图象中,能正确表示物体所受重力与质量关系的是(),解析:物体的重力和质量成正比G=mg,当质量为零时,重力也为零,所以重力和质量的关系图象是一条过原点的倾斜直线,故选A。,答案:A,知识点九重力的方向,拓展归纳“竖直向下”指垂直于水平面向下,而“垂直向下”是指垂直于某个面向下,这个面不一定是水平面。如果这个面是斜面(如图所示),这时竖直向下和垂直向下就是两个不同的方向。所以,我们不能把重力方向说成“垂直向下”。,1.重力的方向总是竖直向下的。2.人们利用铅垂线来确定竖直的方向,以此来检查墙壁是否竖直。,例3如图所示,同学们在老师指导下探究重力方向的实验装置。(1)将该装置放在水平桌面上后,逐渐改变木板M与桌面的夹角,会观察到悬线OA的方向(选填“变化”或“不变”);(2)剪断悬线OA,观察小球下落的方向是;(3)从以上实验现象分析得到的结论是,建筑工人经常使用的就是该原理的应用。,解析:(1)因为重力的方向总是竖直向下的,所以悬线OA由于受重力的作用就保持竖直方向不变。(2)剪断悬线OA,小球在重力的作用下就会竖直向下运动。(3)通过分析得出的结论:重力的方向总是竖直向下的,建筑工人使用的铅垂线就是利用这个原理制成的。,答案:(1)不变(2)竖直向下(3)重力的方向总是竖直向下的铅垂线,知识点十重心1.重心:对于整个物体,重力作用的表现就好像它作用在某一个点上,这个点叫做物体的重心。2.物体的重心位置:(1)质量均匀分布的物体,重心的位置只跟物体的形状有关。有规则形状的物体,它的重心就在几何中心上。例如,均匀细直棒的中心在棒的中点,均匀球体的重心在球心,均匀圆柱的重心在轴线的中点。(2)质量分布不均匀的物体,重心的位置除跟物体的形状有关外,还跟物体内质量的分布有关。载重汽车的重心随着装货多少和装载位置而变化,起重机的重心随着提升物体的重力和高度而变化。(3)不规则物体的重心,可以用悬挂法来确定,物体的重心不一定在物体上。,例4如图所示,“不倒翁”不倒的原因是它的重心设计巧妙,下列说法正确的是()A.重心在“不倒翁”的几何中心上B.“不倒翁”的重心很高C.“不倒翁”的重心很低D.“不倒翁”的重心不在物体上,解析:只有形状规则,质量分布均匀的物体,重心才在物体的几何中心上,“不倒翁”底部质量大,因此重心不在几何中心上,故A不正确;物体的重心越低,稳定性越好,因此“不倒翁”之所以不倒是因为重心很低,故C正确,B错误;“不倒翁”的重心在它的底部接近地面的位置,故D不正确。,答案:C,知识点十一重力的由来宇宙间的物体