教育部参赛-田园风光乡村生生活(习作指导)-王庆娟

小学语文四年级下册乡村生活、田园风光习作指导教学设计一、 教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科：语文2，课时：13，学生课前准备：整理综合性学习资料，包括在网上资料。二、 教学课题在综合性学习、口语交际的基础上，把自己最想写的内容写下来，重点训练给作文拟题目、课文写作文方法迁移和灵活运用积累的优美词句。三、教材分析：这次习作”是本组教材的专题“走进田园、热爱乡村”内容的有机组成部分，也是综合性学习的继续，是对综合性学习中观察田园风光、了解作物生长、调查生活变化、感受田园美景、体验乡村生活、搜集资料信息等项训练成果的一次综合地展示与交流。也是学生将学习本组课文所获得的知识能力的一次迁移，与此同时在提高学生的口语表达能力的基础上，提高学生书面的表达能力。教学时，我先让学生对自己综合性学习的成果加以整理，做好交流准备。然后以小组为单位，进行互说互评，互相感染启发。再选有代表性的在班上汇报交流，师生共同评议。最后，在交流的基础上，指导学生把自己想写的内容写下来。写的内容可以是自己经历的，也可以是自己听到的、看到的、想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会，并提示学生有意识运用自己在本单元积累的优美词句。习作完成后，组织学生交流，师生一起欣赏、评价，然后进行学会进行自己修改完善。四、教学方法：情景互动式 五、教学过程：说明如何导入该课程，主要教学点的设计，知识拓展等。一、精彩回放（6分钟）1、情境导入：走进乡村，那清新、湿润的空气，让你呼吸顺畅，走在乡间的小路上，田野碧绿，瓜果飘香，花儿竟放，鸟儿歌唱，令你心旷神怡。我们随着第六组课文，走近乡下人家，走进了田园，感受了田园的诗情画意。2、综合性学习大家收集了一些资料，上节课我们又进行了交流，你们还记得上节课交流的内容吗？给你印像最深的是什么？老师把大家的资料整理了一下，让我们一起回顾这些精彩的画面吧！（PPT播放乡村画面和声音激发学生有关对乡村生活的回忆及向往）【百度图片】如何使用百度（搜索演示图片）/i?ct=&cl=2&nc=1&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&ie=utf-8&word=%E4%B9%A1%E6%9D%913、看到这些回放的情景，你想做什么？诗人作家会怎样？这节课我们学着作家的样子，把它写下来，谁写的好就在班级网页上发表，并送去参赛好吗？二、指导写作（14分钟）（一）从题目要求方面指导：1、审题1）翻书看116页看看有什么要求，边看边画画关键词。2）出示PPT，演示习作要求，请学生说说有什么要求？（生边说，师边在关键词后标出横线）2、指导命题：最想写的内容是什么？有没有想写的内容是二个的？三个呢？可以只写一个，也可以综合起来写。1）给自己的作文起题目（引导要能吸引人，能大致知道文章内容，与别人不同）板书上：题目新颖2）在本子上写出来题目，多写几个。（随时记录，“灵感稍即逝，”起紧记下来）3）自己选一选，给同组同学读一下，征求一下同组同学的意见了。3、表达清楚1）怎样算表达清楚？思考后请学生大致说说小结：以前同学们写作中，也说要用好词佳句，不过，我发现大家用的不算好，这节课教师想和大家重点探讨一下这个问题。（本次作文，如果能做到这一点就可以得A加，并可以在我们班级的网页上发表）板书上：运用优美词句写清楚4、运用积累的优美词句。（用加分鼓励孩子）1）PPT出示美词佳句，指名 学生读一读：上节课整理的课内外的好词佳句，把自己能用上的圈出来。想想怎样用。（课件与打印的都有）【百度网页】如何使用百度（搜索各类描写的语句）/s?ie=utf-8&bs=%E4%B9%A1%E6%9D%91&f=8&rsv_bp=1&wd=%E6%8F%8F%E5%86%99%E4%B9%A1%E6%9D%91%E7%9A%84%E8%AF%AD%E5%8F%A5&rsv_sug3=6&rsv_sug=0&rsv_sug1=6&rsv_sug4=421&inputT=160222）重点是句子：仿生、拟人、比喻、比较、描绘画面等句子，请学生结合自己要写的内容，模仿说说，老师相机指导。【百度网页】如何使用百度（搜索修辞知识）/s?ie=utf-8&bs=%E4%BF%AE%E8%BE%9E%E6%89%8B%E6%B3%95&f=8&rsv_bp=1&wd=%E4%BF%AE%E8%BE%9E%E6%89%8B%E6%B3%95&inputT=05、读一读，改一改：（我们写完后读读，改改）引用叶老教子的故事说明它的重要。（二）、从学生实际方面指导1、还有什么困难吗？（预设困难：开头的写法，文章的写作顺序，结尾的写法）2、学生互动能够解决的互动解决，不能解决的引导学生向课文学习。三、播放风景图片及音乐，使学生在轻柔的音乐中写作（20）四、指导评改开头部分（3分钟）选一两个学生读读大家评改五、整理总结：本次作文老师重点看什么？（题目和优美词句两方面）你在习作中有什么感受？五、教学反思：本次习作，利用多媒体课件，网络资源