跳上支撑——右（左）腿摆越成骑撑——后腿向前摆越转体90度挺身下.pptx_第1页
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文档简介

一.学情分析,跳上成支撑技术动作,由于上肢力量不足,学生练习时往往出现耸肩的现象.前翻下技术动作,一部分学生、特别是女生不敢翻下,学生在做前翻下动作时有可能出现脱手现象.由于学生在力量、灵敏等身体素质上的差异,以及心理品质的不同,需要根据学生的实际情况设计不同的学练情景,帮助他们在原有的基础上有所收获,有所提高.,二.指导思想,以素质教育和“健康第一”为指导思想,贯彻体育与健康课程标准理念,以学生发展为中心,充分发挥教师的主导作用和品质的培养,培养学生的自我锻炼能力和创新精神,发挥体育的教育功能和教育功能,促进学生健康发展.,三.教学目标,1.初步掌握跳上成支撑,前翻下的技术动作,学习相互保护的方法,提高自我保护的安全意识和技能,提高学生的自我锻炼能力.2.发展上肢力量和腰腹力量以及灵敏、协调等素质,提高平衡能力.3.培养勇于克服困难的顽强意志品质和互助合作精神,增强自信心.培养学生的创新精神.,四.教学内容,跳上成支撑-前摆下跳上成支撑-前摆下技术动作对发展学生的上肢和肩带力量以及腰腹力量,培养学生的意志品质具有很好的健身价值和教育价值.,五.组织与教法,1.教学过程重视学习方式的转变,体现“自主学习、合作学习、探究学习”.发展学生个性,培养学生“学习单杠”的兴趣和创新、探究意识,提高学生的自我锻炼能力.2.采用分层练习的教学组织形式根据不同身高和技能水平,设置不高度的单杠和练习要求,区别对待,有针对性的分层施教.3.重视保护帮助和安全意识的教育,在学习技术的同时,学会保护帮助和自我保护的技能.,六.教学流程,课堂常规-自编操-辅助练习:前滚翻、直腿前滚翻、连续压杠、垫高小体操垫在单杠上成支撑-跳上成支撑-跳上成
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